Historia Da Educação Uniasselvi

TRABALHANDO OS TEMAS TRANVERSAIS NA ESCOLA Isis Hoppen Rodigues Professor-Orientador: Patrícia Figueiredo Centeno Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0465) – Temas Transversais 15/12/2012 RESUMO Este trabalho tem como finalidade demonstrar como se é trabalhado os Temas Transversais na escola, tendo sido uma prática real, desenvolveu-se um trabalho dentro da sala de aula com o tema transversal meio-ambiente, no qual foi trabalhado com…

EDUCAÇÃO GERAL E EDUCAÇÃO CRISTÃ AO LONGO DA HISTORIA Marcos Roberto Valentin Professor Valter Jose dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Teologia – (TEO-0131) – Trabalho de Graduação 03/08/11 RESUMO O estudo que traremos neste material de pesquisa não tem por finalidade em esgotar o assunto abordado, assunto este que nos mostra ao longo da historia de como se desenvolveu a educação e como que em cada período da historia isso foi possível. Como que…

fundamental como princípio educativo, alargou seus horizontes de atuação nos anos 80, ao incorporar a problemática dos direitos coletivos e não apenas individuais. (GOHN, Maria da Glória. Movimentos sociais e educação. São Paulo: Cortez, 2001, p. 112). Essa afirmação pressupõe que a educação tem como um dos seus objetivos: construir e aprimorar canais de representação para garantia do direito ao voto. implantar linhas e diretrizes no interior dos movimentos sociais.…

LITERATURA POPULAR - FOLCLORE Marizeti Galvani Schneider ProfªAlvacirHammes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0086) – Estágio Anos Iniciais 08/12/12 RESUMO A criança, ser social, está em constante relação com o mundo e nele ela nasce, cresce, descobre, aprende, ensina, recria, convive e multiplica. Comumente se fala muito de qual forma ensinar a criança, mas raramente pergunta-se como ela aprende. Neste sentido, é preciso…

Prof.ª Cláudia Bicalho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0702) – Prática do Módulo I 31/11/12 RESUMO Desde o período da pré- história o homem passou a elaborar diversos meios de comunicação como, por exemplo, os desenhos rupestres, desenvolvidos pelos nômades, e com o decorrer do tempo o homem passou a viver em comunidade, e foram evoluindo até o surgimento da escrita, que se iniciou na história até os dias atuais. Possibilitando o homem a…

ESTRATÉGIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Isolete Monteiro Joaquim Professora - Fabiana de Melo Giacomini Garcez Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Turma Ped 312) – Prática do Módulo III 07/07/12 RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância do lúdico na prática diária da educação infantil, bem como o professor pode trabalhar o lúdico tendo como estratégia à didática, sendo que ela pode ser tratada de uma forma gostosa…

PROCESSO DE INCLUSÃO DO SURDO NO SISTEMA EDUCACIONAL Neilza Pedreira da Silva Farias e Walter Nascimento Farias Filho Professor- Wilkerson Bezaleel Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Letras (LED 0245) – Prática do Módulo I 25/06/2014 RESUMO A princípio,o sistema educacional brasileiro para surdos, focava-se na preocupação de promover a fala, a cura e “salvação” dos surdos, direcionando o interesse, apenas no sentido de abordagem oralista, ou seja,…

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Eliane Rodrigues da Cunha Prof. Rafael de Azevedo Melo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0542) – Estágio III 28/11/2014 RESUMO Temos como objetivo geral, identificar tipos de jogos e atividades lúdicas no processo ensino/aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Atréves de pesquisas, observações, regências aplicadas em uma turma de

UNIASSELVI-Centro universitário leonardo da vinci – nead- nucleo de ensino a distância | UNIASSELVI | CONTOS REGIONAIS: UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE CAMETÁ, VILA DE SÃO BENEDITO. | | | | ROSÂNGELA XAVIER DE SOUSA CAMETÁ2011 | ROSÂNGELA XAVIER DE SOUSA Contos regionais:Uma proposta de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental na cidade de Cametá, Vila de São Benedito.…

Grupo UNIASSELVI/ FAMEG FAMEG – FACULDADE METROPOLITANA DE GUARAMIRIM Juliana Ronchi QUAIS AS CONSEQUENCIAS FÍSICAS E PSICOLÓGICAS QUE A MÚLTIPLA JORNADA GERA EM UNIVERSITÁRIAS Guaramirim 2011 Juliana Ronchi QUAIS AS CONSEQUENCIAS FÍSICAS E PSICOLÓGICAS QUE A MÚLTIPLA JORNADA GERA EM UNIVERSITÁRIAS Pré-Projeto de TCC…