Historia Da Educação Na Antiguidade Na Grecia

EDUCAÇÃO FISICA NA PRÉ-HISTÓRIA Não podemos dizer que o homem pré-histórico praticava atividades físicas por esporte e sim porque era necessário para sua sobrevivência. O homem primitivo teve que ultrapassar os seus limites quando percebeu que só se alimentaria conquistando o seu próprio alimento. Assim começou a praticar atividades físicas ao caçar, pescar, correr em busca de seus objetivos. O seu treinamento era diário, pois sempre estava em situações difíceis, para caçar e não…

Historia do Direito Sociedades primitivas assim consideradas aquelas que são anteriores ao surgimento da escrita (3500 A.C). Na maioria das sociedades remotas a lei é considerada parte nuclear de controle social, elemento material para previnir, remediar ou castigar os desvios das regras prescritas. Falta uma explicacao cientificamente correta e respostas conclusivas acerca das origens de grande parte das instituicoes juridicas no periodo pre-historico. John Gilissen Apuda Wolkmer…

Unidade II HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Profa. Maria Teresa Papa Nabão Educação, sociedade e cultura no antigo Egito ƒ Egito: “berço” de todas as civilizações; ƒ Os primeiros registros que temos acerca do Egito datam do ano 4.000 A.C., quando caçadores nômades fixaram-se no Vale do Nilo, nordeste da África; ƒ A Civilização egípcia desenvolveu a agricultura de forma extraordinária, graças ao regime de cheias do rio Nilo. ƒ A especialização na agricultura provocou o desenvolvimento de vastos…

Olimpia, o berço dos jogos olimpicos Os jogos olimpicos, conhecidos até hoje, tem uma longa história através da qual vamos voltar para a época antiga. Tudo começou no Peloponeso, na Grécia, há uns 3000 anos atrás. As competições de esportes eram organizadas em Olimpia e foram chamadas Jogos Olimpicos mais tarde, devido à localização. Ninguém sabe exatamente quando eles começaram ,mas as primeiras referencias escritas mencionando uma competição é datada de 776 AC. Esses jogos eram organizados da

Pedagogia 1° Período EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O TRABALHO?* PORTO NACIONAL -TO 2015 LUZIANE Introdução Com este documento irei falar um pouco sobre a educação para a vida e o mercado de trabalho abordando um pouco sobre a Paidéia e a filosofia na educação. Educar para a vida ou para o trabalho?* Os problemas éticos e sociais parecem não apresentar os mesmos progressos. Vemos isso diariamente nos jornais e revistas quando pessoas

O texto de Franco Cambi, aborda um período histórico que vai desde a antiguidade clássica e a educação na era antiga. A história contemporânea modificou totalmente, depois que estudamos sobre a historia antiga, acabou com quase todas as concepção classista (ótica ou apolínea), do antigo grego Roman, que havíamos herdado do neoclassicismo ou diretamente do humanismo quatrocentista, e mais primeiro, do helenismo e do seu propósito de cultura baseada na humanistas e nos princípios do equilíbrio

www.suapesquisa.com/historia/atenas Atenas. Por volta dos anos 500 e 400 AC, esta cidade, fundada há mais de 3.000 anos, era a mais próspera da Grécia Antiga e possuía um poderoso líder: Péricles. Nesta fase, a divisão hierárquica seguia a seguinte ordem: nobres, homens livres e uma grande quantidade de escravos que realizavam trabalhos como mercadores, carpinteiros, professores e marceneiros. Atenas destacou-se muito pela preocupação com o desenvolvimento artístico e cultural de seu…

[pic] ALCIONE MONTANARI – RA 1074256 UNIDADE 2- HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PARADIGMAS E FATOS SIGNIFICATIVOS Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Pedagogia Fundamentos da Educação Inclusiva Profª. Renata Fantacini Araçatuba-SP 2013 Não podemos falar em inclusão sem conhecer um pouco da história da educação especial e de como os seres humanos lidavam com a deficiência, como eram tratadas as crianças que…

social concreto. Com a história da educação construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam. É indispensável que o educador consciente e crítico seja capaz de compreender sua atuação nos aspectos de continuidade e de ruptura em relação aos seus antecessores, a fim de agir de maneira intencional e não meramente intuitiva e ao acaso. 2. A história da história A história resulta…

da necessidade do ser humano de querer saber como as coisas funcionam, para satisfazer sua curiosidade natural e suprir suas necessidades a humanidade procura obter, organizar e acumular o conhecimento. Sabe-se que as influências dos povos da Antiguidade, como a filosofia, as artes plásticas a arquitetura, o teatro, enfim, de muitas ciências do passado antigo deram origem as atuais ciências humanas, exatas e biológicas. CONCEPÇÃO DE UNIVERSIDADE Dentro…