Historia Da Educação E Da Pedagogia Comunidades Tribais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CARLA REGINA DA SILVA SANTOS/ RESUMO DA OBRA “O QUE É EDUCAÇÃO” DE CARLOS RODRIGUES BRANDÃO Resumo apresentado ao Profº Wilson Barroso para obtenção de conceito parcial na disciplina História Geral da Educação. BELÉM – PA ABRIL DE 2013 BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é Educação. São Paulo: Brasiliense, 1982. 5ª…

distribuição desigual. O saber passa a servir ao uso político de reforçar a DIFERENÇA, no lugar de um saber anterior que afirmava a COMUNIDADE (p.27). Ocorre, portanto a separação entre: o que faz, o que sabe com o que se faz e o que se faz com o que se sabe. SABER E ENSINAR A SABER. Este é o começo: a educação vira o ensino e surge a necessidade de uma Pedagogia que possa traçar as teorias que determinarão as práticas de transmissão do saber. No início o espaço…

obra de filosofia da educação não é fácil, devido ao fato de se tratar de um tema que exerce grande influência nos vários setores da vida humana. E assim é feito sem que a transmissão se transforme em um amontoado de informações. O tema é desenvolvido de maneira que trás ao leitor dúvidas onde elas ainda não existem, e em seguida o leva a uma reflexão fazendo surgir a solução. O Livro em questão é composto por seis unidades: · Cultura e Educação; · Filosofia da Educação; · A…

CULTURA E EDUCAÇÃO Cultura, Trabalho e Educação A atividade animal é determinada por condições biológicas caracterizada, sobretudo, para reflexos e instintos. Trata-se de um tipo de inteligência concreta, distinguindo-se da inteligência humana, que é abstrata. O homem representa o mundo por meio do pensamento, expressando-o pela linguagem simbólica. De fato, a linguagem substitui as coisas por símbolos, com palavras por exemplo. A transformação que o homem exerce sobre a natureza chama-se

Curso:PEDAGOGIA Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Profª Camila Beltrão Medina Tutora presencial: Ana Cristina Caldereiro Martins Ana Rosa Dias dos Santos Rodrigues-RA: 422237 Helena Cristina Barbosa da Silva - RA: 422446 Lucilene Xavier dos Santos Souza - RA:422533 Rosangela Ap. Baptista da Silva Bordignon -RA: 1299814212 Luci Mendes Simões – RA: 129981426 Promissão/SP. 24 de Abril de 2014 INTRODUÇÃO Desde sua colonização o Brasil vem montando sua historia e…

CULTURA E EDUCAÇÃO Cultura, Trabalho e Educação A atividade animal é determinada por condições biológicas caracterizada, sobretudo, para reflexos e instintos. Trata-se de um tipo de inteligência concreta, distinguindo-se da inteligência humana, que é abstrata. O homem representa o mundo por meio do pensamento, expressando-o pela linguagem simbólica. De fato, a linguagem substitui as coisas por símbolos, com palavras por exemplo. A transformação que o homem exerce sobre a…

MARANHÃO – UNISULMA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA GEORGE CUNHA FILOMENO O QUE É EDUCAÇAO? Imperatriz – Ma 2013.2 GEORGE CUNHA FILOMENO O QUE É EDUCAÇÃO? Síntese entregue ao Instituto de Ensino Superior do Sul do Maranhão – Iesma, I período, disciplina Fundamentos da Educação para obtenção de nota. Orientador: Profº Inande Barros Imperatriz – Ma 2013.2 Livro: O que é Educação? Autor:…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL MARIA DE SOUZA AVALIAÇÃO ESTRUTURADA INTEGRADORA CURSO PEDAGOGIA 2012/2 1. INTRODUÇÃO “O homem é aquilo que a educação faz dele.” Kant A educação tem um papel importante no processo de humanização do homem e de transformações social. Ela nos permite construir conhecimento, formar pensamentos e pensadores com um olhar filosófico e religioso,…

competente, precisa ter uma adequada noção do conceito de pedagogia e que a História da Educação é muito importante para sua formação. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta: a) O objetivo da História da Educação não é a formação para a pesquisa e a busca de fontes do pensamento pedagógico, mas concentra-se na docência, ou seja, a capacidade de transmitir conhecimentos já produzidos, exigindo sua memorização. b) A História da Educação é um processo já acabado, onde não…

PDGG-2.1 0014 | Sobre os diferentes tipos de se fazer pesquisa qualitativa em educação, é correto afirmar que: | | | A) a pesquisa-ação enfatiza a investigação com um único sujeito. | | B) a pesquisa intervenção pode propiciar somente a análise quantitativa. | | C) o estudo de caso é uma caracterização abrangente para designar uma diversidade de pesquisas que coletam e registram dados de um caso particular ou de vários casos. | | D) a pesquisa etnográfica não permite a