Historia Da Educação 3 Semestre

CONECTADO HISTÓRIA – 4º SEMESTRE CLAUDIA APARECIDA DE CRISTO FLORES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Manhuaçu 2013 CLAUDIA APARECIDA DE CRISTO FLORES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de…

UNIFAI HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I PROFESSORA DENIZE MAZZA Patrícia Grilo Rosa 1° semestre – Pedagogia Educação Romana As principais características da educação e cultura romana: No humano: valoriza a da ação; No político: acentua o poder; No social: vida familiar, junto com o Estado; Na educação: acentua o poder volitivo do habito e do exercício; No séc. V aC surge uma educação chamada de Heroíca-patrícia. Foi uma educação que foi do séc. V aC até o séc. III aC. Na…

SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Colatina 2012 NOME DO ALUNO ISABETE VENTURIN ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 6º.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Toledo 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná

CURSO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PROFESSORA: THALITTA F. DE CARVALHO PERES SEMESTRE: 1 º ANO LETIVO – 2015 TEXTOS DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 1. VALENTE, Wagner Rodrigues. História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática. Bolema, Rio Claro (SP). v. 23, nº 35ª, p. 123-136. Abril, 2010. 2. MENDES, Iran Abreu; FOSSA, John A.; VALDÉS, Juan E. A história como um agente de cognição na Educação Matemática. –…

Centro de Educação á Distância GISELE APARECIDA DOS SANTOS RA:357124 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA 5º SEMESTRE Sete Quedas MS 2014 Centro de Educação á Distância GISELE APARECIDA DOS SANTOS RA:357124 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA 5º SEMESTRE Relatório de estagiário apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Ahanguera Uniderp como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio…

Coordenação do Projeto: Prof. Dr. Antonio Noel Filho Coordenação Institucional: Prof.ª Maria Angélica Lauretti Carneiro Coordenação de Gestão Pegagógica: Prof. Márcio Camargo Sorocaba 2015 Sumário 1. Apresentação do projeto 3 2. Apresentação da supervisora da escola. 4 3. Apresentação da escola parceira. 5 4.1 Relatório de Fevereiro de 2015 6 4.1.1 Atividades desenvolvidas...........................................................................................7 4.1.2 Referências…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL – 2º SEMESTRE POLITICA DE EDUCAÇÃO SOBRE A COBERTURA DOS SERVIÇOS PRESTADOS À POPULAÇÃO Londrina 2014 POLITICA DE EDUCAÇÃO SOBRE A COBERTURA DOS SERVIÇOS PRESTADOS À POPULAÇÃO Produção textual interdiciplinar em grupo do 2º semestre, apresentado na universidade, Norte do Parana, Unopar Virtual, para disciplinas: estatisticas e indicadores sociais, economia politica, psicologia social, fundamentos historicos teóricos do ssoc. Com

1. TEMA: Jogos e Brincadeiras 2. PÚBLICO ALVO: 5 anos (Educação Infantil) 3. JUSTIFICATIVA Ultimamente, muito se discute sobre a necessidade de melhorar o ensino no Brasil. Mas, para que o ensino melhore, é fundamental que se mude a maneira como o ensino é apresentado aos alunos a fim de possibilitar ao aluno, criar, inovar, descobrir e construir o conhecimento. A proposta deste projeto visa propor uma metodologia de trabalho ativa, criativa e dinâmica, objetivando que o educando realize

muito jovem percebi que culturas não se desenvolvem todas da mesma maneira, nem seguem a mesma lógica. Se formos procurar uma cultura o mesmo caminho da nossa, seguramente vamos estar errado, porque cada cultura tem sua própria evolução, sua própria historia sua própria lógica. Saindo do campo, continuei meus estudos na Escola Afrisio Vieira Lima, atual “Ivone Victor”, da primeira a quarta série do ensino fundamental I, e da quinta serie até o segundo grau (ensino médio),…