Historia Da Educaçao E Da Pedagogia Somos Feitos De Tempo Resumo Da Introdução

A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL RESUMO O presente artigo tem como finalidade difundir o conhecimento sobre os fundamentos da Psicologia da Educação, mais especificamente sobre o seu campo de estudos no Brasil, buscando melhor entendimento no que trata do processo ensino-aprendizagem e contemplando as diversas faces do fazer pedagógico e os incontáveis questionamentos provenientes da adaptação dos seres humanos ao seu ambiente e ao seu próprio aprendizado, em constante evolução.…

INCLUSÃO DO ALUNO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR Bianca Albino Profª. Maria Gricelda Guglielmi Coelho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia ( PED 1034) – Prática Ensino I 10/06/2014 RESUMO A inclusão de portadores de deficiência é um dos assuntos mais complexos temas atualmente discutidos no cenário moderno. Nesse cenário se encontra inúmeras barreiras, tanto arquitetônicos quanto em atitudes. O preconceito é um dos maiores impedimentos, pois é…

processo de ensino-aprendizagem na atualidade Ivete Teresinha Luciano de Antoni1 Roselaine da Silva Ramos2 Resumo O presente artigo tem como objetivo fazer uma abordagem sobre alguns desafios educacionais da atualidade em vista do momento atual, sem precedentes antes, em que se encontram dentro da sala de aula todos os alunos, com problemas ou não, devido à universalização da educação, e partir para uma reflexão mais apurada do que impede o êxito no processo ensino-aprendizagem,…

processo de ensino-aprendizagem na atualidade Ivete Teresinha Luciano de Antoni1 Roselaine da Silva Ramos2 Resumo O presente artigo tem como objetivo fazer uma abordagem sobre alguns desafios educacionais da atualidade em vista do momento atual, sem precedentes antes, em que se encontram dentro da sala de aula todos os alunos, com problemas ou não, devido à universalização da educação, e partir para uma reflexão mais apurada do que impede o êxito no processo ensino-aprendizagem,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Ercília Alvina Ferreira: RA 2306298354 Lívia Maria Paganelli Pereira:RA 3306515561 Simone Pereira Miranda:RA 2306298937 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como…

MEDO E OUSADIA O Cotidiano do Professor Coleção: Educação e Comunicação Vol. 18 CIP- Brasil. Catalogação-na- fonte. Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ. Shor, Ira S562s Medo e Ousadia – O Cotidiano do Professor / Ira Shor, Paulo Freire; tradução de Adriana Lopez; revisão técnica de Lólio Lourenço de Oliveira. – Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. (Coleção educação e Comunicação, v. 18) 1. Professores. I. Freire, Paulo, 1921- II. Lopez, Adriana. III. Título. …

INTERNACIONAL DE CURITIBA A Inclusão dos alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais na Escola Estadual de Educação Básica Venâncio Aires em Cruz Alta. CURITIBA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A Inclusão dos alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais na Escola Estadual de Educação Básica Venâncio Aires em Cruz Alta. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado á Faculdade…

PEDAGOGIA COM PROPÓSITO SUSTENTÁVEL Danilo Karl Enns Epp RA: 2308100230 Resumo: O presente trabalho discorre sobre as relações tanto dentro como fora do âmbito escolar, lançando crítica a propostas pedagógicas que não cumprem seu papel social de formação do indivíduo, seu caráter e preparação para exercer uma cidadania com perspectivas futuras. Fenômenos, como o bullying, o individualismo e a falta de solidariedade são abordados para exemplificar uma pedagogia insustentável a longo…

GAMA Educação Inclusiva: abordagem prática sobre inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas do ensino regular João Pessoa - PB 2013 FABILMA DE LOURDES CHAVES GAMA Educação Inclusiva: abordagem prática sobre inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas do ensino regular Monografia apresentada à Universidade Vale do Acaraú (UVA), como exigência final para obtenção do título de Graduação de Licenciatura Plena em…

O Método Escoteiro a Serviço do Ensino de Engenharia: Uma Proposta Transdisciplinar Ricardo Aurelio Roverso Abrão Acadêmico do Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Docência no Ensino Superior Universidade Municipal de São Caetano do Sul Resumo A necessidade em se aplicar teorias, conceitos, princípios, diretrizes e recursos na busca da melhoria do processo de ensino-aprendizagem é um desafio constante às Instituições de Ensino Superior. Como combiná-los? De que forma? A que…