resenha sobre o filme uma cidade sem passado

CURSO DE PEDAGOGIA ALUNA: GRAZIELA SERRA AMORIM DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROF.ª: MARIA DAS DORES CARDOSO FRAZÃO RESENHA SOBRE O FILME: UMA CIDADE SEM PASSADO O filme passa-se na Alemanha de 1970. O filme começa com a própria personagem principal fazendo à narrativa. Isso dá a impressão de que ela mesma busca recuperar de sua memória o acontecimento mais importante de sua vida. O período em que personagem principal chamada Sonja narra à história e mostra os locais em que viveu, é o período da guerra fria. No filme, a estudante Sonja, motivada por um concurso de redação, resolve escrever sobre a sua cidade-natal (Pfilzing) na época do Nazismo. Os problemas que Sonja iria enfrentar com a sua investigação começam a surgir quando ela dá os primeiros passos em busca de informações sobre o passado, visitando instituições de pesquisa e ouvindo as versões das pessoas mais próximas sobre os fatos ocorridos na cidade durante o III Reich a fim de dar um direcionamento à sua pesquisa. As pessoas entrevistadas se limitavam a dar informações que pudessem contribuir para o desenvolvimento do trabalho, alegando não lembrar o que acontecia na cidade ou mencionando apenas as histórias que envolvem o prefeito da época pelo fato deste ser o “único” nazista declarado. Relembrar um passado marcado por situações traumatizantes é o mesmo que remexer em uma ferida que ainda não cicatrizou completamente. Sendo assim, o silêncio no filme surge como uma alternativa eficaz para o…

Universidade Federal Do Paraná ROTEIRO PARA ANÁLISE DO FILME “UMA CIDADE SEM PASSADO” Curitiba 2014 Disciplina: História da Educação Professor: Dr. Carlos Eduardo Vieira Aluno (a): Priscila Gomes Antunes ROTEIRO PARA ANÁLISE DO FILME “UMA CIDADE SEM PASSADO” 1 Questões gerais: 1. Contexto histórico (localize o lugar, o período e o contexto político e cultural nos quais o filme está situado) O local…

Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Departamentos de Áreas Acadêmicas I Coordenação de Filosofia e Ciências Humanas Curso de Licenciatura em História Comentário referente ao filme: “Uma cidade sem passado” Goiânia, outubro de 2012 Acadêmico(a): Adriely Felipe Tatagiba Comentário referente ao filme: “Uma cidade sem passado” …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ TAYNARA ALVES DE SIQUEIRA ROTEIRO PARA ANÁLISE DO FILME: “UMA CIDADE SEM PASSADO” Roteiro apresentado à disciplina de História da Educação Como requisito de avaliação e observação. Turma: 1° E Professor: Dr Carlos Eduardo CURITIBA 2014 ROTEIRO PARA ANÁLISE DO FILME “UMA CIDADE SEM PASSADO” Gênero: Drama Direção: Michael Verhoeven Roteiro: Michael Verhoeven Elenco: Barbara Gallauner, Elisabeth Bertram,…

cuidadosamente analisados através de métodos científicos. É a história oficial aceita pelo Estado e imposta por ele, por uma classe dominante, ou pela igreja. A outra constitui-se na memória coletiva que transmite informações de acontecimentos e culturais através da oralidade. Esta transmissão é uma tentativa de manter uma cultura viva ou um fato importante como lembrança à geração atual. É também uma forma de os mortos terem sua última chance de falar. Porém, o Estado ou uma classe…

1. Faça uma pesquisa sobre as relações entre História e Cinema para ter uma ideia das diferenças existentes entre o discurso histórico e a forma com que o cinema representa o passado através da ficção cinematográfica. Relações entre História e Cinema Depois que os irmãos Lumière inventaram o cinema há um século, é possível que eles tenham pensado que este engenho viesse a se tornar objeto de especial atenção de historiadores e outros pesquisadores das ciências humanas. É até possível…

Rogéria Braga Bressan Disciplina: História Ensino fundamental 6º ano 1º Bimestre 2015 Conteúdos Estruturantes Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Justificativa Encaminhamento Metodológico Critérios de Avaliação e recuperação Referências - Relações de trabalho - Relações de poder - Relações culturais - A experiência humana no tempo. -…

1 UTILIZANDO O FILME “300” EM SALA DE AULA1 Ana Lucia Silvério Caparelli (PDE-2008)2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo, demonstrar o trabalho com o filme “300” em sala de aula, como fonte histórica, considerando passo a passo todas as atividades desenvolvidas neste processo, como análise de textos, questionário de conhecimento prévio, exibição do filme, debates e atividades de metacognição. Os conceitos históricos discutidos aqui foram: Etnocentrismo, Orientalismo e Gênero.…

para a disciplina Sociologia da Educação, Teoria Geral de Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico e Psicologia da Educaçao. Prof.(s): Okçana Battini, Maria Bastos de Almeida, Bernadete Strang e Daniele Fioravante. Januária – MG 2011 o individuo como sujeito construtor da realidade social nos aspectos históricos, filosóficos, sociais e psicológicos O presente trabalho apresenta questões a cerca da história da humanidade. Assistindo ao filme “Um…

relações passadas ainda marcam profundamente a Educação da nossa sociedade contemporânea e influenciam desde quem vai ter acesso a escola até o conteúdo a ser ensinado por ela. A Educação, inicialmente, nas sociedades primitivas era uma atribuição coletiva que cabia aos adultos apresentarem as crianças e aos jovens os valores do grupo. Esses valores levariam a um determinado tipo de comportamento. Á medida que as sociedades ficaram mais complexas, a educação passou a ser uma…