Historia Da Educacao Contemporanea No Brasil

ARTIGO: A DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NAS ESCOLAS Aluna: Rebecca Alves1 Profª Angelice Vetorazzi Aver2 O presente artigo pretende mostrar as formas como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), que foi modificada pela lei federal nª 10.639, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino e transmissão da história e cultura africana e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino publico e privados de todo o país, pode ser trabalhada didaticamente…

RESUMO A Educação oferecida nas Escolas Estaduais para o Ensino Fundamental possui atualmente como principal material o Livro Didático, principalmente no que tange a disciplina de História. Este, por sua vez, é distribuído gratuitamente aos alunos e docentes, onde é um instrumento essencial para o aporte teórico das aulas ministradas. Sendo assim, este trabalho deseja efetuar algumas discussões que possuem como foco o Livro Didático de História inserido no Ensino Fundamental, tomando…

artísticas: artes visuais • A história das linguagens • O desenho, pintura, escultura, gravura, cinema e outras linguagens contemporâneas • Os elementos de linguagem e alfabetização visual • Fundamentos do ensino das artes visuais • Proposições pedagógicas • Propostas para criar situações de aprendizagens e percursos poéticos, estéticos, educativos com a leitura de obras de artes ··Vamos estudar as linguagens do desenho, pintura, escultura, gravura, cinema e linguagens contemporâneas.…

PEREIRA ARTE-EDUCACAO EM MUSEUS: DISCURSOS E PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS São Luís/MA 2013 ARTE-EDUCACAO EM MUSEUS: DISCURSOS E PRATICAS CONTEMPORANEAS Autamiryes Brandão Pereira1 Edleuza Ferreira dos Passos2 José Luiz Ferreira Cavalcanti 3 Leidiane Layne da Silva Pereira4 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo ressaltar a importância dos museus como agentes de transformação social e desenvolvimento, e de que maneira vem contribuindo para a educação no Brasil e no…

inserção de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no ensino médio e as abordagens metodológicas Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e História e Filosofia da Ciência (HFC), que são o aporte teórico deste trabalho. A partir dessa fundamentação teórica construímos um material didático para o ensino de partículas elementares no ensino médio a partir do LHC. Palavras Chave: Física Moderna e Contemporânea (FMC); Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS); História e Filosofia da…

conceito amplo, do que é educação para Libâneo. Isso fortalece ainda mais a necessidade da reestruturação da pedagogia, bem como a ampliação profissional do pedagogo. O autor faz um elo crucial entre o papel emancipatório e transformador da educação e a humanização nas relações da sociedade. Fica evidente que o desenvolvimento da ciência pedagógica e o “pensar” na multidimensionalidade da pedagogia além de reestruturar o profissional possibilitará o papel sócio-político da educação.…

Universidade de Caxias do Sul Centro de Ciências Humanas Disciplina: Universidade e Sociedade – UCS0100 Professor Sergio Faoro Tieppo Ementa Estudo sobre a sociedade contemporânea a partir das transformações históricoestruturais mais recentes do capitalismo e suas implicações sociais, econômicas, políticas, culturais e ambientais. Reflexão sobre cultura política e padrão de dominação característicos da sociedade brasileira. Reflexão sobre o papel da Universidade na formação profissional…

minhas experiências profissionais, é quando ingressei na Universidade Federal do Maranhão, no ano de 1997. O curso, na época, era denominado por Educação Artística e suas disciplinas, voltadas aos conhecimentos introdutórios nas linguagens da Arte, eram: História da Arte I, Introdução ao desenho, Introdução a Educação Artística, História do Teatro, História da Música, dentre outras. Somente em períodos seguintes comecei a ter contato com as disciplinas de caráter mais específico,…

GURUPI 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 2 DESENVOLVIMENTO QUESTÃO SOCIAL 9 2.1 1.1 9 2.2 1.2 QUESTÃO SOCIAL NO BRASIL 10 3 EXPRESSÃO SOCIAL 11 3.1 5.1 11 4 CONCLUSÃO 13 5 ANEXO 14 REFERÊNCIAS 15 1 INTRODUÇÃO O presente texto e parte integrante dos nossos estudos em Serviço Social têm como objetivo geral situar as tendências contemporâneas do enfrentamento das expressões da questão social. O cenário redefine um padrão de respostas à expressão social que interfere no

para toda a educação básica. A pintura é parte constitutiva do processo de desenvolvimento da criança e não deve ser entendido como uma atividade complementar, mas sim como uma atividade funcional. Fazer arte, crescer, desenvolver-se, construir-se, criar em busca de autovalorização, de afirmação de sua própria identidade como ser criado. Este é o caminho a ser percorrido pela criança de hoje, adulto amanhã. 1.1 TEMA O ensino da arte por meio da pintura na linguagem…