Historia Da Educação Inclusiva Paradigmas E Fatos Significativo

Nascimento dos Santos. Presidente Prudente 2015 AMANDA MATREIRO ESTUDO SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Pesquisa e Pós-Graduação do Curso de Especialização em Educação da UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CAMPUS PRESIDENTE PRUDENTE – JÚLIO MESQUITA FILHO, como exigência para a obtenção do título de Especialista. Aprovado em:_____________________________ _____________________________________…

.....10 1.5 Construção de Espaços Inclusivos.....................................................................11 2 Redes de Apoio á Educação Inclusiva...................................................................13 2.1 Equipe Interdisciplinar.........................................................................................15 2.2 Educação para todos..........................................................................................16 Metodologia......................

presente pesquisa tem por objetivo geral, analisar os benefícios da educação inclusiva, não só aos educandos inclusos, mas a toda comunidade na tentativa de fazer um diagnóstico e melhoria contínua do processo de ensino-aprendizagem e ao mesmo tempo viabilizar a valorização dos educando portadores de necessidades especiais e proporcionar-lhes um ambiente que os façam viver novas experiências. Como se pode observar, a educação inclusiva propicia uma convivência pacifica entre os…

Políticas inclusivas e formação de professores Revisão de Literatura Revisão Sistemática Acerca das Políticas de Educação Inclusiva para a Formação de Professores Systematic Review of Inclusive Education Policies for Teacher Education Maria Amélia INGLES1 Samuel ANTOSZCZYSZEN2 Silvia Iris Afonso Lopes SEMKIV3 Jáima Pinheiro de OLIVEIRA4 RESUMO: a análise das políticas públicas de formação docente é bastante referenciada nas discussões e pesquisas acadêmicas. Há muitas implicações…

professor atuante na área ou seja fazer e ser diferente Tecnologias especiais para crianças com necessidades especiais A Educação Especial desenvolve-se em torno da igualdade de oportunidades, em que todos os indivíduos, independentemente das suas diferenças, deverão ter acesso a uma educação com qualidade, capaz de responder a todas as suas necessidades. Desta forma, a educação deve-se desenvolver de forma especial, numa tentativa de atender às diferenças individuais de cada criança,…

Maranhense para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Aprovada em / / BANCA EXAMINADORA __________________________________________________________ Profª. Vivianne da Silva Braga Martins Mestranda em Educação Fundação Atenas Maranhense __________________________________________________________ 1º Examinador __________________________________________________________ 2º Examinador

sempre ajudando uns aos outros. Aos diretores, professores e alunos das Escolas Serafina (Josinete e Benísia) e João Ribeiro (João e Alcieli), onde realizei meus estágios, pela grande contribuição para a realização do meu trabalho, ensinando que a educação é um dos elos que edifica o homem na construção de sua vida. A todos entrego nas mãos de Deus e obrigada por terem colaborado para que eu pudesse subir mais um degrau na construção do meu aprendizado e assim poder me tornar um…

Carareto Ferreira 1. Introdução Ao longo da história, observa-se que a educação dos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) foi marcada pela exclusão dos processos de educação escolar. Atualmente, em função de movimentos sociais, inclusive dos direitos humanos, temos visto o surgimento de políticas voltadas para garantir a inclusão dos alunos portadores de necessidades educacionais especiais (NEE) nos processos de educação da escola comum. Muitas análises sobre…

Desenvolvimento e suas relações com a educação analisando de um modo geral a discussão e reflexão acerca das dificuldades colocadas para as instituições de Educação Infantil frente ao desafio da inclusão de crianças com TGD no ensino regular. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 determina que as pessoas portadoras de necessidade especiais, abrangendo as portadoras de deficiência, sejam incluídas em salas e escolas de ensino regular inclusive nas instituições de Educação…

1 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL CURSO DE GRADUAÇÃO – CONVÊNIO UnC- PARFOR RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Concórdia 2014 2 CLESSIMARA SPRICIGO DIVENSI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Trabalho apresentado à disciplina ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIOIII, do Curso de Graduação em Educação Especial da Universidade do Contestado, campus Concórdia, como requisito parcial para obtenção de nota nesta…