Historia Da Educação E Da Pedagogia Comunidades Tribais

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – SE FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE PORTFOLIO DE PESQUISA Mossoró 2012 FRANCISCA FRANCILENE DA SILVA CARVALHO PORTFOLIO DE PESQUISA Portfolio apresentado à disciplina de Antropologia e Educação como requisito de avaliação sobre a orientação da professora Maria Carmem Silva Batista Mossoró 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................

POLO UNIEDUCAÇÃO – UNIDERP -7109 PEDAGOGIA 3° PERÍODO DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO A escola (Externato São José) situada em Goiânia Trabalho se referente à disciplina história da educação e da pedagogia do terceiro período, de pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Orientado pela professora a distância, profa. Dra. Camila Beltrão Medina e pela presencial profa. Vanilda Terezinha Costa Xavier

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA História da Educação e da Pedagogia Andrea Ramos RA 3811642471 Gisele RA 3876735813 Michelle Ribeiro RA 3824687152 Paula Monteir

Faculdade do Centro do Paraná. UCP Trabalho realizado pela aluna Daniele Adoryan para obtenção de nota parcial da diciplina Historia da Educação, Professor Wilian Bonete 1 Bimestre Pitanga 28 de março 2014 Antiguidade oriental: a educação tradicionalista. Apesar de a nossa tradição ser predominante ocidental, Greco-romana, não deixa de ser importante examinar os primórdios do que entendemos por civilização. As primeiras civilizações, surgidas no norte

sentido, pode-se afirmar com relação à história da humanidade: a) o passado interfere na elaboração do nosso futuro, pois cada geração assimila a herança cultural dos antepassados e projeta o futuro. Utilizamos o passado como raiz do presente. b) estamos inseridos no tempo e o futuro influencia no passado. c) a base de nosso presente é o fato ocorrido no passado. No entanto, estes fatos não exercem influencia sobre os acontecimentos presentes ou futuros d) a história da humanidade é o…

Etapa 1 História da Educação O surgimento desta enquanto disciplina relaciona-se ao surgimento do curso de Pedagogia no Brasil na Universidade do Brasil. Enquanto área de pesquisa, diferencia-se das pesquisas em História pelas fontes às quais recorre: arquivos escolares, museus escolares, legislações específicas, diários de classe, cadernos de alunos, etc. Os temas de pesquisa são múltiplos também, abrangendo desde as instituições educacionais, representações de infância e da…

História da Educação Comunidades Tribais e Educação Difusa Nomadismo Míticas: Na sociedade tribal, o modo como se educa é através de mitos. Podemos dizer que, nas sociedades tribais todos têm acesso ao saber. Através da educação difusa é possível passar o conhecimento e os costumes de geração para geração de forma oral. As sociedades tribais ensinam baseados no saber mítico, que fundamenta os fenômenos naturais nos deuses (deus da chuva, deus do sol, e assim por diante). Além de oral,…

DE EDUCAÇÃO DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA BELO HORIZONTE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP A preservação da memória histórica, reconstituição do passado e o relato dos conceitos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. Conceito de…

construtivo a agressividade e a violência, precisamente através daquilo que, dentre outros, Zahan e Erny chamaram de “sociedades ou confrarias iniciáticas” e “pedagogias iniciáticas”. 1 Filósofo e Antropólogo, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Coordendor de Projeto Integrado Interinstitucional "Violência, imaginário e educação", FEUSP/CNPq. agosto, 1999 137 DEBATES Se os “ritos de passagem” (Van Gennep), de um a outro estado, comportam “provas /…

O texto História e História da Educação de Maria Lucia Arruda Aranha, esta dividido em quatro partes: Somos feitos de tempo; A história da história, que esta dividida em as antigas concepções de história, história moderna e contemporânea; história da educação e por fim a conclusão. A primeira parte ira relatar que somos seres históricos, pois mudamos no tempo. Assim produzindo nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Cada geração recebe uma herança