História Das Disciplinas Escolares E História Da Educação

ALÓREM PALHANO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CANOINHAS 2014 CÁTIA ALÓREM PALHANO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Atividades de caráter avaliativo relacionadas aos textos de apoio da disciplina de História da Educação do Curso de Pedagogia, da Universidade do Contestado, Campus Canoinhas. Professor: Argos CANOINHAS 2014 DIFICULDADES DA PESQUISA HISTÓRICA EM EDUCAÇÃO Segundo Buffa (1990): A pesquisa histórica da educação encontra…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA MARIA HELENA DA SILVA LIMA A inclusão social nas escolas Espinosa 2013 MARIA HELENA DA SILVA LIMA A inclusão Social nas escolas Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Políticas Educacionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Língua Brasileira de Sinais e Seminário III. Espinosa

RESENHA SOBRE: DISCIPLINAS E INTEGRAÇÃO CURRICULAR: HISTÓRIA E POLÍTICAS Os autores dos textos discutem o conhecimento escolar organizado em disciplinas (vistas ainda como indispensáveis instrumentos de sistematização de saberes e habilidades), mas não se restringindo mais aos limites disciplinares. Analisam o discurso da integração curricular que está sendo proposto e justificado por mudanças dos processos de trabalho e de organização do conhecimento no mundo globalizado. Destacam…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA Autor (ES): Juliete Clizele Justino de Souza de Paula - RA: 423336 Viviana Dutra Rodrigues - RA: 433865 Gleicy Ribeiro da Silva Caetano - RA 8323775347 Tutor a Distância: Profª. Dra. Camila Beltrão Medina Tutor Presencial: Valéria Caixeta HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Memória da educação no Brasil contemporâneo Goiânia 2014 INDICE 1. INTRODUÇÃO--------------

Prefeitura de Calçoene e Graduando em Artes Visuais pela UnifapAP. 4 Orientador desse artigo, Professor Formador I do Parfor (Unifap-Amapá), Professor Efetivo das Redes Estadual e Municipal de Ensino do Estado do Amapá, Especialista em Arte Educação e em Historia das Culturas Afrobrasileira e Indígena e Mestrando pelo PPGArtes (UFPA). 1. Percursos e Razões da Pesquisa: Para a investigação dessa pesquisa utilizamos como lócus a escola municipal Harpa de Davi, onde os sujeitos de…

ENSINO DE HISTÓRIA: O PERÍODO DITATORIAL E OS ESTUDOS VEICULADOS NAS MÍDIAS ATUAIS Tabitha Molina Monteiro Curso de Pós-graduação Metodologias e Gestão para EAD Pólo de Campo Grande, MS RESUMO Este artigo traz uma reflexão sobre o processo de transição do Ensino da disciplina de História, tendo como enfoque o Período Ditatorial, moldado nos livros didáticos e suas atuais vertentes pedagógicas difundidas nas mídias atuais. Para melhor entendimento do tema, no primeiro…

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Dermeval Saviani História da história da educação no brasil: um balanço prévio e necessário Eccos Revista Científica, vol. 10, núm. Esp, julho, 2008, pp. 147-167, Universidade Nove de Julho Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71509907 Eccos Revista Científica, ISSN (Versão impressa): 1517-1949 eccos@uninove.br Universidade Nove de Julho Brasil

significado da docência. Parte-se do princípio de que, enquanto teoria da educação, a pedagogia tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa. Considera-se também que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade, quando compreendida como ciência da prática e para a prática. Assim o que se propõe é identificar a pedagogia como campo do conhecimento sobre e na educação: Campo de conhecimento porque não se trata…

1404975 Trabalho de Prática de Ensino: Observação e Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de História, como um dos disciplina. requisitos de avaliação na Sumário RELATO OBSERVAÇÃO…………………………….…………4 1.INTRODUÇÃO………………………………………...……….4 1.1.Ambientes Educativos Escolares……………………………..4 1.2. 1.1.Ambientes Educativos não Escolares…………………...5 PROJETO………………...…………………………….…………6 1.INTRODUÇÃO………………………………………...……….6 2.DESENVOLVIMENTO………………………………………..8

____________________________________________________________ ______ Avaliação da Disciplina tem em vista: • Pesquisa; (10,0) a critério do professor. • Avaliação do professor; (10,0). • Estudo Dirigido (10,0) • Só aceitamos o estudo dirigido original com o chancelamento ESTUDO DIRIGIDO 1. Qual a importância do estudo da Matemática no currículo escolar? 2. A seu ver, que pontos merecem destaque na história do ensino da Matemática no Brasil? 3. Quais as finalidades…