História Da Educação No Ocidente

figura de Cristo, os processos de teorização se orientam segundo os princípios religioso e básico e não antropológico e teorético. A revolução cristã é também revolução pedagógica e educativa marcou muito tempo o ocidente. 9- Quanto aos evangelhos são evidentes aspectos fundamentais da educação Crista. Quais? É projectada e guiada por um mestre- profeta como Cristo, que fala contra os hábitos do dia-a-dia e quer provocar uma catástrofe interior, renovação espiritual, através da…

1912. Esta etapa da história do Japão foi marcada por um veloz processo de modernização, que culminou na transformação deste país em potência planetária. Ao longo deste reinado a nação japonesa não esteve isenta de ser convertida em um mero fantoche do Ocidente, ou em uma colônia da Europa ou dos Estados Unidos. Para evitar este destino, seu governante optou por fortalecer oEstado, constituindo-o na mesma medida em que eram estruturados os países mais desenvolvidos do Ocidente. Para…

1912. Esta etapa da história do Japão foi marcada por um veloz processo de modernização, que culminou na transformação deste país em potência planetária. Ao longo deste reinado a nação japonesa não esteve isenta de ser convertida em um mero fantoche do Ocidente, ou em uma colônia da Europa ou dos Estados Unidos. Para evitar este destino, seu governante optou por fortalecer oEstado, constituindo-o na mesma medida em que eram estruturados os países mais desenvolvidos do Ocidente. Para…

futuro imediato. Primeiramente, vamos esboçar os principais contornos da ascensão histórica da China rumo à superioridade econômica no Ocidente antes do século XIX, seguindo de perto as considerações de John Hobson emThe Eastern Origins of Western Civilization [As origens orientais da Civilização Ocidental]. Desde que a maioria dos historiadores econômicos do ocidente (liberais, conservadores e marxistas) apresentou a China histórica como uma sociedade estagnada, retrógrada e paroquial,…

do século XIX, muitos pensadores, políticos e até gente comum tinham uma imagem clara, basicamente correta do futuro. Eles pressentiram que a história estava caminhando para o triunfo do industrialismo sobre a agricultura e previam muitas mudanças que a segunda onda trariam com ela: tecnologias mais poderosas, maiores cidades, transporte mais rápido, educação em massa e assim por diante. Por outro lado, quando uma sociedade é atingida por uma ou mais gigantescas ondas de mudanças, e…

uma sociedade teria que se transformar inteiramente, e recriar todas as suas estruturas sociais, econômicas, educacionais, religiosas, espirituais, políticas e intelectuais. E teria que fazê-lo muito rapidamente, o que era tarefa impossível, pois o ocidente tinha levado quase tr6es séculos para atingir esse estágio de desenvolvimento.”(página 194). Neste aspecto, Karen Armstrong destaca alguns pontos fundamentais que diferenciavam a nova sociedade europeia e suas colônias. A base…

de isolamento, apresenta-se ao mundo como uma sociedade pura, de tradições intocadas, parece não se sustentar. O intuito, portanto é, através de um breve resumo de sua história, enfocando a era Meiji, desconstruir uma perspectiva orientalizante do mundo, e enunciar a dialética estabelecida pela interação entre o Japão e o ocidente. Em seu passado remoto o Japão se constrói sob o signo do xintoísmo, religião cujos alicerces estão na interiorização do ser. As festas e diversões eram…

SUMÁRIO 1 CONCEITOS HISTÓRICOS 3 2 INTRODUÇÃO 6 3 DESENVOLVIMENTO 7 4 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 CONCEITOS HISTÓRICOS Definição de Conceitos Históricos: Teoria da História História: Originada do grego “historie”, que significa testemunho, no sentido daquele que vê. A história tem como característica principal estudar os hábitos e costumes dos homens e acontecimentos de grandes impactos, na tentativa de entender os homens e a sua evolução com o passar do tempo. Tempo:

críticos da modernidade como Foucault e Deleuze, perguntar-se-ia pela lógica que reproduz tanto o eleitor como o político do norte, e a partir dela se pensar um novo projeto político em diálogo, que não seja apenas uma projeção, ou uma educação sentido ocidente e não ocidente em nome de direitos humanos ou democracia, como se os que não comungassem dos projetos fosse bárbaros. Ter-se-ia um bom caminho de reflexão para a leitura de José Murilo de Carvalho sobre a cidadania do ponto de…

que substituir essa máquina do Estado que deve ser destruída. A experiência não havia fornecido, nessa época, os materiais necessários para resolver este problema, que a historia virá colocar na ordem do dia mais tarde, em 1871 (LENINE, 1970: 36). Do mesmo modo, a experiência histórica do fracasso da Revolução no Ocidente e a ascensão do fascismo, ao poder puseram Gramsci a pensar elementos que não haviam sido apreendidos com antecedência e cuja compreensão parecia imprescindível…