História Da Educação Brasileira Leituras Cap 6

Introdução Pedagogia da autonomia do professor Paulo freire relata proposta de pratica pedagógicas necessária a educação como forma de proporcionar a autonomia de ser dos educandos respeitando a sua cultura, seu conhecimento empírico e sua maneira de entender o mundo que o cerca. Paulo Freire relatou na abordagem deste livro o que foi sua grande preocupação ao longo de sua vida como educador . Essa obra é uma mistura de pensamentos defendidos em seus outros livros, que visam…

monografias que serão desenvolvidos no decorrer dos cursos. Sua elaboração se deu, num primeiro momento, pelos professores do IFNMG/Campus Januária José Sérgio Araújo e Maria Aparecida Colares (ARAÚJO, 2009), considerando as normalizações da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. Num segundo momento, estas normas foram revistas e reformuladas por uma comissão de professores do campus, formada pelos coordenadores de todas as áreas de formação superior oferecidas e por…

DOI: 10.5212/OlharProfr.v.14i2.0001 A teoria, a prática, o professor e a educação ambiental: algumas reflexões Theory, practice, teachers and environmental education: some reflections Lucas André Teixeira * Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis ** Jandira Líria Biscalquini Talamoni *** Resumo: A aceleração dos desenvolvimentos econômico e científico causada pelo sistema de produção e pela ciência mecanicista fez surgir novas estruturações de poder e novos problemas políticos e sociais, inclusive

para a realização deste trabalho. Resumo O presente estudo tem o objetivo de analisar as demandas profissionais colocadas para os assistentes sociais pela política de saúde mental no Brasil, dando ênfase aos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) em Maceió, buscando apreender o papel desenvolvido por estes profissionais nesses serviços e identificar as dificuldades na atuação profissional e no desenvolvimento da Política de Saúde Mental. Para tanto, foram desenvolvidos a…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DA BAHIA UNIDADE DE ENSINO DE PORTO SEGURO Plano do Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Alimentos Porto Seguro, setembro de 2008. Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MÉDIA E TECNOLÓGICA CNPJ: 13.941.232/0001-96 Razão Social: CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DA BAHIA Nome Fantasia: CEFET-BA/Unidade de Ensino de Porto Seguro Esfera…

G. Moura Desenvolvimento da Tecnologia de Educação a Distância Departamento de Informática em Saúde da UNIFESP Coordenação de TI: Fabrício Landi de Moraes Projeto Gráfico Silvia Cabral Diagramação e Design Marcia Omori Revisão Gramatical e Ortográfico Tatiana França Linha direta SUPERA 0800 771 3787 Sítio: www.supera.senad.gov.br E-mail: faleconosco.supera6@supera.org.br U86 O uso de substâncias psicoativas no Brasil: módulo 1. – 6. ed. – Brasília : Secretaria…

Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação – FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Antônia Emanuela Oliveira de Lima A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A AUTONOMIA MORAL DA CRIANÇA Fortaleza-Ceará 2010 Ϯ Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação – FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Antônia Emanuela Oliveira de Lima A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA…

foi adaptado e confeccionado a partir de informações advindas de diversas fontes, tais como sites, livros, artigos e revistas, etc., para tentar suprir as necessidades dos discentes em relação às normas técnicas propostas pela ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas – para a produção de textos de pesquisas científicas, seja em apresentação de trabalhos exigidos pelas disciplinas, seja para defesa de monografias, TCC’s, teses e dissertações. De caráter meramente ilustrativo, este…

Educação popular no Brasil: possibilidades de uma história comparada Marcos César de Oliveira Pinheiro Resumo Neste texto faz-se uma exposição sucinta das vantagens de repensar a história da educação popular no Brasil através do método comparativo. Apresenta alguns princípios a serem considerados na elaboração de um estudo comparado, permitindo a superação de uma imagem bastante preconceituosa em relação aos movimentos de educação popular e à emergência de experiências até então…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI Pós-Graduação EM Educação Comunitária TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Braz Rodrigues Nogueira Renata Udlis Mazon IMPLEMENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE ENSINO COM BASE NOS PRINCÍPIOS DA eSCOLA DA PONTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora como exigência parcial para a obtenção de título de Especialista em Educação Comunitária da Universidade Anhembi Morumbi. Orientador: Prof Dália Dener São Paulo 2005…