História Da Educação Através De Imagens Fotográficas

Prefeitura do Natal Secretaria Municipal de Educação Escola Municipal Prof. José de Andrade Frazão Disciplina de Arte Ver e Ler A educação do olhar e a criação literária Prof. Claudio Rocha Arte-educador SME – Mat. 46.693-0 Natal Setembro/2009 Ver e Ler A educação do olhar e a criação literária Prof. Claudio Rocha Vasconcelos Mat.46.693-0 Apresentação “Ver tudo o que se olha” – com essa expressão, o Teatrólogo Augusto Boal, define uma das cinco categorias de…

EXPERIMENTAÇÕES FOTOCARTOGRÁFICAS E DEFICIÊNCIA VISUAL: PARA PENSAR CONTRA-SENSOS EM EDUCAÇÃO Daniele Noal Gai – UFRGS Felipe Leão Mianes - UFRGS Resumo: Este texto apresenta a experimentação fotográfica e a deficiência visual como dispositivos para pensar contra-sensos em educação. Em tempos de inclusão pensa-se nos espaços possíveis de encontro e experimentações por parte daqueles sujeitos considerados, até pouco tempo atrás, excluídos e incapazes de participarem da vida social,…

“As mais belas Rosas” EEEFM MARINETE SOUZA LIRA A fotografia como recurso pedagógico Prof. Darlan Campos - História Prof. Fabio Jr – Geografia Profª. Naiara Borges – Artes Prof. André Jacintho – Língua Portuguesa Visão geral Fotografar é colocar na mesma linha de mira a cabeça, o olho e o coração Henri Cartier-Bresson (1908-2004) Fotografar é um modo de questionar uma realidade. Auxilia tanto nas descrições do cidadão comum, quanto dos cientistas e pesquisadores. Auxilia…

Federal do Paraná Possui graduação em História pela Universidade Federal do Paraná (1973), graduação em Comunicação pela Universidade de Brasília (1968), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1985), doutorado em História pela Universidade Federal do Paraná (1997) e pós-doutorado em Didática da História pela Universidade Nova de Lisboa-Portugal, 2001 (Bolsa Capes). Coordena na Universidade Federal do Paraná o Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica-LAPEDUH,…

“BRASIL”: ENTRE MEMÓRIAS E IMAGENS WILSON RICARDO ANTONIASSI DE ALMEIDA (UNESP – RIO CLARO). RESUMO Este trabalho retrata a história da Escola Estadual “BRASIL”, instituição de ensino público mais antiga em funcionamento no município de Limeira, Estado de São Paulo. A atenção se concentra no estudo do processo educacional e a análise do projeto pedagógico, relacionando aspectos relativos à educação através de memórias (depoimentos) e imagens (fotografias).…

que se desenvolve através da fotografia, montados na escola parceira, onde os usuários serão os alunos que terão contato com as diversas etapas da produção da imagem, a partir desses conceitos e aprendizagens, formulação de ideias, novas descobertas, troca de conhecimentos e discussões, escolherão um tema para fotografar e montar um filme coletivo. Para o mesmo, cada aluno apresentará uma única foto, a fim de que a mesma componha o filme. Um projeto social: as oficinas fotográficas do…

ocupa centralmente o texto, ao discutir a análise dessa forma de registro fotográfico enquanto fonte histórica. Assim, através da análise de diferentes autores que adotaram a fotografia como instrumento ou objeto de pesquisa, discute as trajetórias e construções metodológicas para entender e levantar os diversos aspectos contidos na fotografia. PALAVRAS-CHAVES: Fotografia; história; fonte histórica. ABSTRACT This article discusses the use of photography in the context of historical…

pretende-se construir uma narrativa historiográfica remontando o panorama socioeconômico vivido em Londrina neste período importantíssimo de nossa historia. Para tanto utilizaremos como embasamento teórico metodológico os escritos da doutora Ana Maria Mauad (UFF), Boris Kossoy (USP), Maria Lucia Cerutti Miguel (Arquivo Nacional) sobre fotografia e imagem como fontes históricas e mediadores culturais. Pretende-se trabalhar este tema devido à importância do mesmo para as pessoas da…

A imagem como meio de comunicação: a representação simbólica de uma “realidade” por Saulo Rondinelli Xavier da Silva* Nesse artigo, faremos uma breve análise sobre a imagem material, especificamente, a imagem fotográfica do cartão-postal. Através de um referencial teórico específico onde o principal foco extraído foi, justamente, a limitação da imagem fotográfica em transmitir uma realidade, visto que a fotografia é passível de influências, o que a confirma como documento. Nota-se que a imagem

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ DEPARTAMENTO DE FORMAÇÂO DE PROFESSORES COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA ARTE E EDUCAÇÃO TELAS EM FOCO - ARTES PLÁSTICAS E FOTOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: Uma experiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Belém Adriene Martins da Silva