Hipotese Desenvolvimento Motor Na Pre Escola

.....................3 2. JEAN PIAGET........................................................................................................................4 2.1 Período sensorial motor (0 a 2 anos)..................................................................................5 2.2 Período pré-operatório (2 a 7 anos)....................................................................................5 2.3 Período das operações concretas (7 a 12 anos).........................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB CENTRO DE EDUCAÇÃO- CEDUC DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA OLANDA MARIA ALMEIDA SOUSA O DESENVOLVIMENTO DOS JOGOS PSICOMOTORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campina Grande-PB 2012 2 OLANDA MARIA ALMEIDA SOUSA O DESENVOLVIMENTO DOS JOGOS PSICOMOTORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de curso, natureza artigo, apresentado ao curso de pedagogia como requisito para obtenção…

para o desenvolvimento neurológico, afetivo e motor da criança. Com seu poder criador e libertador, a música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na Pré-Escola. PALAVRAS-CHAVE: Música. Educação infantil. Criança. Desenvolvimento 1 . INTRODUÇÃO Desde muito cedo, a música adquire grande importância na vida de uma criança. Além de sensações, através da experiência musical são desenvolvidas capacidades que serão importantes durante o crescimento infantil.…

contribuições dizem respeito principalmente à busca de uma compreensão mais objetiva do desenvolvimento humano em seus aspectos fisico, intelectual, afetivo, bem como de um conhecimento maior sobre as diferenças individuais, as necessidades infantis, o mecanismo da motivação e da aprendizagem, e a importância dos fatores ambientais e sociais na vida do ser humano. 2. O movimento da Escola Nova O movimento da Escola Nova foi um esforço de renovação educacional. Esse movimento tinha…

mediador, ele faz uma intervenção, “não apenas da aula”, sobre um tema. Essa intervenção é levantar hipóteses, rever conceitos, descobrir determinadas crenças sobre o aprender e o ensinar e assim permitir a construção de um espaço para troca de experiências e idéias, além de propor uma metodologia onde o refletir e o pensar não seja tarefa sem prazer, sem alegria, sem vida. Considerando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho do Psicopedagogo na…

analisa o problema coleta dados levanta hipóteses, faz experiências, torna observar faz conclusões, prova a hipótese correta. Que se torna um novo problema a ser investigado. De acordo com (PEDROZA, 2012) Conhecimento cientifico é a busca de uma verdade absoluta, não mais em Deus, mas em uma verdade que seja única, universal, inquestionável e neutra. 36 Entrevista com dois professores a procura de compreender o que eles entendem por aprendizagem e desenvolvimento: , a professora “…

A Psicologia do desenvolvimento 1.Qual e o objetivo de estudo da psicologia do desenvolvimento? Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária, e tem muita importância na Educação 2.O que e desenvolvimento humano? O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua . O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de…

O DESENVOLVIMENTO SEGUNDO PIAGET E VIGOTSKY Piaget introduziu uma terceira visão teórica que é o objetivismo e o subjetivismo, ambos derivados de duas grandes vertentes da Filosofia, o idealismo e o materialismo mecaniscista ( teoria segundo a qual a realidade tem uma estrutura comparável à de uma máquina). Segundo Piaget, ao nascer o sujeito recebe herança sensorial e neurológica que permanecem ao longo de sua vida, e através desta predisposição surgem as estruturas mentais que…

Teoria do desenvolvimento de Piaget De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS (sensorial-motor, Pré-operatório, Operações Concretas e Operações…

e ritmos. Isso acontece desde o momento em que estão no ventre de suas mães, permanecendo no decorrer de suas vidas. Durante as diversas fases do desenvolvimento das crianças, assim como o desenvolvimento cognitivo, motor e afectivo, a música pode influenciar de forma positiva, contribuindo para o desenvolvimento da criatividade, das expressões corporais e artísticas, da memorização e para a aprendizagem das crianças. O comportamento social e afectivo pode ser