Hiperatividade Na Aula De Educação Fisica

CRIANÇA COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: OS CONFLITOS DA ESCOLA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL - SP 2005 NOME DO ALUNO CRIANÇA COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: OS CONFLITOS DA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado à Faculdade de Educação São Luís como exigência parcial para a conclusão do CURSO de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia

O estudo propôs verificar a eficiência da intervenção motora em uma criança com diagnóstico clínico de Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Trata-se de uma pesquisa experimental do tipo estudo de caso. Foram utilizados como instrumentos de medida um formulário biopsicossocial; os testes da Escala de Desenvolvimento Motor - EDM (ROSA NETO, 2002) para avaliar a motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal, e lateralidade; e uma…

com Inclusão a participar das aulas; Estimular a auto- estima da criança; Desenvolver a socialização em sala de aula. Justificativa: Preocupando-me com o número de crianças que necessitam de Inclusão, propus-me a realizar pesquisas e buscar um conhecimento mais profundo sobre o tema. Inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe…

de Déficit de Atenção /Hiperatividade I. Introdução No Estágio de Observação no Setor de Saúde Mental observamos um caso clínico de uma criança do sexo masculino, com nove anos de idade, que está sendo atendido desde 2007, ele foi encaminhado para o setor, onde está recebendo tratamento com a neurologista, psicóloga e os demais profissionais. Essa criança segundo as informações dos profissionais apresenta um quadro de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e decidimos observá-la

Curso de Pós-graduação Ética, Valores e Cidadania Módulo II EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA, SAÚDE E CIDADANIA NA ESCOLA Disciplina : SAÚDE NA ESCOLA Vídeo aula 03 INTRODUÇÃO: SAÚDE NA ESCOLA A vídeo-aula apresenta um panorama saúde na escola. Os brasileiros têm como principal de causa de morte as doenças coronarianas e os acidentes vasculares cerebrais na faixa de idade dos 20 aos 40 anos. A violência é a maior causa de morte com causas externas. A disciplina

................................................08 REFERNCIAL BIBLIOGRÁFICO............................................................................09 1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO O estágio em Psicopedagogia realizou-se na Escola de Educação Básica Tiradentes, situada no município de Porto Belo - SC. Utilizando-se a concepção da metodologia de ensino desenvolveu-se o presente projeto de estágio que visa o desenvolvimento do conhecimento pedagógico. Estando a etapa da…

Optar por, sempre que possível, dar aulas com materiais audiovisuais, computadores, vídeos, DVD, e outros materiais diferenciados como revistas, jornais, livros, etc. A diversidade de materiais pedagógicos aumenta consideravelmente o interesse do aluno nas aulas e, portanto, melhora a atenção sustentada. 5 – Utilizar a técnica de “aprendizagem ativa” (high response strategies): trabalhos em duplas, respostas orais, possibilidade do aluno gravar as aulas e/ou trazer seus trabalhos gravados

CENTRO TECNOLOGICO FREDERICO JORGE LOGEMANN Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) Horizontina 2013 DJEANINE DANIELY SCHMITT JEAN PIERRE MATHEUS KUHN LAIS FERNANDA SILVA MAICON SALLES TAINARA DANIELI SARTORI Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) Professora: Elizabete Horizontina 07 de Julho de 2013 Sumário Sumário Introdução O indivíduo que tem…

A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM TDAH Cibele Lucia Alkmim e Eunice Barros Ferreira Bertoso: Sumário A intervenção psicopedagógica em crianças com TDAH RESUMO O transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é responsável por uma série de prejuízos médicos sociais, especialmente, dificuldades escolares. É classicamente caracterizado por alterações dos sistemas motores, perceptivos, cognitivos, de comportamento, comprometendo o aprendizado da criança com potencial…

de aspectos orgânicos, emocionais, sociais e pedagógicos sempre fundamentados em PIAGET e VYGOTSKY que consideram o jogo essencial na educação, principalmente na educação infantil. Durante as sessões foi percebido a grande dificuldade do adolescente em concentrar-se nas atividades, em ficar sentado, principalmente durante as atividades que lembrassem sala de aula e o grande interesse por jogos e brincadeiras; foi somente a partir da utilização do lúdico que foi quebrada a resistência à leitura e