Hilton Japiassú

conseguinte, ele consegue comandar o comportamento da mesma inibindo o pensamento crítico da sociedade, ou seja, a sociedade acreditaria no cientista sem o questionar, algo muito semelhante, para não dizer igual, com que a Igreja fazia. O estudioso Hilton Japiassu afirma corretamente em uma de suas obras “esta identidade entre saber e poder não constitui uma particularidade de nossos tempos”. Apesar das inegáveis contribuições da ciência para nossa sociedade não podemos ser cegos e…

questionamentos e situações problemas que possibilitem ao aluno a utilização dos conhecimentos adquiridos e ao professor um acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem. REFERÊNCIAS JAPIASSU, Hilton. Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Imago, 1976. LOURENÇO, Clean. Atividades interdisciplinares. Disponível em http://cleanlourenco.blogspot.com.br/. Acesso em abril/2013.…

termo em questão. A diferenciação de princípio, princípio jurídico e doutrina é didática, mas também semântica e, torna-se importante no caso em evidencia, porque denota a sua utilidade operacional no ordenamento jurídico. Princípios definem Japiassú e Marcondes4, “são leis universais do pensamento, que constituem os fundamentos da própria racionalidade, e que permitem a estruturação do raciocínio lógico. Segundo Descartes é preciso começar pela busca dos princípios; e estes devem…

com Ivani Fazenda, interdisciplinaridade tornou-se, então, palavra de ordem a ser empreendida na educação, uma forma de modismo. A primeira produção significativa sobre o tema no Brasil é de Hilton Japiassu, que publica Interdisciplinaridade e patologia do saber em 1976. De acordo com Ivani, tanto Japiassu quanto Gusdorf dão indicações detalhadas e ainda atuais sobre os cuidados a serem tomados na constituição de uma equipe interdisciplinar: necessidade do estabelecimento de…

maioria, que substitui a vontade de todos. Locke, via neste pacto, não o poder absoluto, mas certos limites de ação, impondo limites à liberdade de agir do Estado, que não seria portanto exercidade de forma absoluta. REFERÊNCIAS 1. JAPIASSU, Hilton. Danilo Marcondes. Dicionário Básico de Filosofia. Jorge Zahar Editor, 3ª. Edição, revista e ampliada, 1996. 2. PACHECO, Leandro Kingeski. [et al]. Filosofia do Direito: .Livro Didático. 1. Ed. Ver. – Palhoça: UnisulVirtual, 2011 …

Curriculares Nacionais: Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasilía,1997. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. JAPIASSU, Hilton. Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Imago, 1976. SEVERINO, Antônio Joaquim. O conhecimento pedagógico e a interdisciplinaridade: O saber como intencionalização da prática. In: FAZENDA, Ivani C. Arantes…

desmistificou a realidade e propôs à sociedade o domínio do mundo ao seu redor, construindo os alicerces da ciência moderna. Leia mais sobre Bacon em: FIKER, Raul. O conhecer e o saber em Francis Bacon. São Paulo: Nova Alexandria, 1996. JAPIASSU, Hilton. Francis Bacon: o profeta da ciência moderna. São Paulo: Letras & Letras, 1995. http://www.mundodosfilosofos.com.br/bacon.htm

teologia tem como matéria-prima a tensão entre o crer e o duvidar. Os textos de suporte bibliográfico percorrem importantes teóricos contemporâneos – tais como Adolphe Gesché, Gilles Lipovetsky, Karen Armstrong, Peter Berger, Severino Croatto, Hilton Japiassu –, sem olvidar os clássicos da pedagogia, da sociologia religiosa e da teologia – tais como Paulo Freire, Edgar Morin, Max Weber, Emile Durkheim, Paul Tillich, Tomás de Aquino, Santo Agostinho – e críticos como Jacques Monod,…

ensino pluridisciplinar, onde as disciplinas são passadas para o aluno isoladamente entre si, para o ensino interdisciplinar aonde há a interação entre duas ou mais disciplinas acontecem para assim superar a fragmentação do aprendizado. Segundo Japiassu (1976), a característica central da interdisciplinaridade, consiste no fato de ela conseguir incorporar os resultados de várias especialidades, tornando- lhes de empréstimo de esquemas conceituais de análise, instrumentos e técnicas…

UNB, 1998. BORNHEIM, G. A. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 2001. CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. 13.ed. São Paulo: Ática, 2005. DIMENSTEIN, G. Aprendiz do futuro: cidadania hoje e amanhã. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2004. JAPIASSÚ, Hilton; Marcondes, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 3.ed. rev. ampl. Versão eletrônica digitalizado por TupyKurumi. MARCONDES, D. Iniciação à Filosofia. 6. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. REALE, Giovani. História da…