Hernandez Fernando Ventura Montserrat A Organização D

críticas à escola tradicional, que ele considerava inimiga do "tatear experimental", fechada, contrária à descoberta, ao interesse e ao prazer da criança. Analisou de forma crítica o autoritarismo da escola tradicional, expresso nas regras rígidas da organização do trabalho, no conteúdo determinado de forma arbitrária, compartimentado e defasado em relação à realidade social e ao progresso das ciências. Lawrence Stenhouse propôs o ensino como pesquisa e aprendizagem colaborativa,…

aprendizagem. A sociedade regida pelo desenvolvimento cientifica e tecnológico é pautada por objetivos de predição e controle que envolve planejamento em longo prazo, organização institucional e tomada de decisões com base em critérios que ultrapassam as necessidades individuais e imediatas. A inserção nessa sociedade com modalidades de organização do real que não fazem referência à experiência particular, individual. Promove também a interação com instrumentos e símbolos que auxilia em…

UNICAMP - Campinas - 2012 5 pedagógico, formação em serviço, órgãos de gestão, biblioteca, recursos em geral, recreação e outros; c) profissional, envolvendo formação contínua, condições de exercício profissional, postura do professor e outros; d) social, envolvendo comunidade, cidade, saúde, cidadania, órgãos do governo e de poder político e social e outros. No caso do estágio do curso de Pedagogia do PGP, dentro de uma mesma instituição campo de estágio coexistiram vários…

Santos Ribeiro6 Revisão Denise Abigail Britto Freitas Rocha7 Doralice Marques de Araújo Cerqueira8 Dra. Katia Siqueira de Freitas Eudes Rodrigues da Silva9 Maria Cleide de Sousa Mira10 Regina Maria de Sousa Fernandes11 Mara Schwingel 1 Ph. D. em Administração da Educação. Coordenadora do PGP/LIDERE. E-mail: katiasf@ufba.br Especialista em Educação Inclusiva, UNIVATES. Vice-coordenadora do PGP/LIDERE. E-mail: schwinge@ufba.br 3 Estudante de Pedagogia,UFBA. Estagiária…

................................................... 18 Capítulo II – Projetos de Trabalho: uma forma de organização da ação docente no estágio.............................................................................................................................. 22 Unidade 2 – A Diferença entre Projeto de Pesquisa e Projeto de Trabalho........... 22 2.1 A Organização do Estágio por Projetos de Trabalho.................................... 23 2.2 Os Elementos de…

Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Educação Tecnológica do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFETMG, para obtenção do título de Mestre em Educação Tecnológica. Orientador: Prof. Dr. Paulo Cezar Santos Ventura Belo Horizonte (MG) 2010 2 Dedicado à minha família, em toda sua infinitude. 3 HOMENAGEM A MINHA FILHA “No universo em que vivemos, tudo tem um porquê. Quero encontrar em versos, como descrever “você”. Você é a segunda…

de relacionar- se com a informação para transformá-la em saber compartilhado, dificilmente poderá viver o que seja definitivamente uma experiência de conhecimento." Fernando Hernández e Montserrat Ventura O Colégio Fênix de Ensino Médio idealizou o Trabalho com Projetos a fim de atender às mudanças na área do conhecimento, que assinalavam novas concepções sobre Educação e por acreditar que seria necessário rever…

11 1.2.4. Como se Solidificou o Modelo de Administração Clássica na Educação?........................................................................................... 14 1.3. Fundamentos Teórico-Metodológicos da Gestão e da Organização do Trabalho Escolar.............................................................................................. 13 1.3.1. O Regimento Escolar .................................................

possui uma significativa bagagem (carga) de conhecimentos curriculares (teóricos) muito grande que julga serem necessários para os seus alunos. De igual modo, também crê na importância do desenvolvimento das habilidades ou competências. Para Fernando Hernandez, o principal autor e referência no assunto, “projeto é o enfoque integrador da construção de conhecimento que transgride o formato da educação tradicional de transmissão de saberes compartimentados e selecionados pelo professor.”…

Responsabilidade pela administração da Estação. Elaboração e envio de relatórios à Coordenação Geral do Programa. Manutenção dos equipamentos. Organização do fluxo de usuários e educandos. Zelo pelo espaço físico do Telecentro Elaboração de cadastro de voluntários. Alimentação do banco de dados sócio-econômico dos participantes da Unidade. Organização das turmas para cursos de iniciação à informática. Controle da freqüência dos educandos. Representar o…