Heidrich

NOVA ESCOLA Publicado em NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR, Edição 003, AGOSTO/SETEMBRO 2009 A escola da família Aproximar os pais do trabalho pedagógico é um dever dos gestores. Conheça aqui 13 ações para essa parceria dar resultado Gustavo Heidrich (novaescola@atleitor.com.br) Compartilhe Envie por email Imprima Página 1 de 6 >>| Clique para ampliar Ilustrações: Sattu Está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente…

produtiva.” (Magalhães 2009). Medina (1996) “a educação física ainda sofre em relação a outras disciplinas entretanto o que mais assusta não e o desprezo e a discriminação em si, mais sim a passividade com que ela aceita o seus condicionamento.” Heidrich (2008) a educação e direito de todos os mais de 53 milhões de estudante matriculados na educação básica, infantil, fundamental e médio segundo o (MEC) sendo que a educação física faz parte desses direitos como uma proposta…

Como fazer observação de sala de aula Entrar na classe para analisar as interações entre os alunos e o professor requer planejamento e quebra de resistência Gustavo Heidrich (gestaoescolar@fvc.org.br) O papel da coordenação pedagógica é melhorar a prática docente na formação continuada na escola. E, para saber das necessidades da equipe para ensinar melhor, quem exerce essa função tem inúmeros recursos, como analisar o planejamento das atividades, as produções dos alunos e o resultado…

dificuldades reconhecidas na implantação da inclusão, felizmente existem exemplos de superação e persistência, que ultrapassam barreiras, promovendo o esperado resultado positivo. Abaixo, a transcrição do depoimento da professora/pesquisadora Regina de O. Heidrich – Novo Hamburgo (RS): “Ontem foi uma emoção indescritível poder assistir a formatura do Guilherme Finotti. Lembrei-me do primeiro dia aos 6 anos quando iniciamos e agora todo o processo de inclusão. Aí o grande questionamento:…

bem-estar dos seus componentes. “A família é o âmbito em que a criança vive suas maiores sensações de alegria, felicidade, prazer e amor, o campo de ação no qual experimenta tristezas, desencontros, brigas, ciúmes, medos e ódios”. (SUTTER, 2007 p.2). Heidrich (2009, p.14) reconhece: ― “todos tem o direito de aprender. Ela deve visar o pleno desenvolvimento da personalidade humana e capacitar todos a participar efetivamente de uma sociedade livre”. Fica claro então que crianças, jovens…

Maria Otilia Guimaraes. A atividade de observação nas práticas de orientação a professores: uma perspectiva crítica. Scielo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502009000200006&Ing=en&nrm=iso HEIDRICH, Gustavo. Como fazer observação em sala de aula. Revista Gestão Escolar (online). 2010. Edição 008. Disponível em: http://gestaoescolar.abril.com.br/formacao/como-fazer-observacao-sala-aula-574428.shtml?page=2 KOSTELNIK, M. J. et…

desejada, onde a escola não prepara profissionais para estas vagas e onde os jovens buscam diplomas sem interesse no que estão aprendendo, quem são os responsáveis pela preparação desses jovens para o mercado de trabalho e para a sociedade? Segundo Heidrich (2008), pesquisas mostram que as competências de um aluno que conclui o Ensino Médio público no país é a mesma que seria esperada de um estudante do último ano do Ensino Fundamental. Evidencia-se assim que o jovem, mesmo com Ensino…

consciencializou essa classe da sua condição de exploração e levou à contestação da mesma. Por isso, a Questão Social atingiu contornos problemáticos, em especial para a sociedade burguesa, que para enfrentá-la recorreu à implementação de políticas sociais (Heidrich, 2006, p. 1). Segundo Iamamoto (1999, p. 27), a Questão Social pode ser definida como: O conjunto das expressões das desigualdades da sociedade capitalista madura, que têm uma raiz comum: a produção social é cada vez mais…

consciencializou essa classe da sua condição de exploração e levou à contestação da mesma. Por isso, a Questão Social atingiu contornos problemáticos, em especial para a sociedade burguesa, que para enfrentá-la recorreu à implementação de políticas sociais (Heidrich, 2006, p. 1). Surgiu no século XIX, na Europa, e seu principal conceito era um conjunto de expressões das desigualdades da sociedade. Iniciou-se para exigir a formulação de políticas sociais, para beneficiar a classe…

da família é ajudar no desenvolvimento e formação da criança. A escola em todos os lugares representa o saber, a cultura e as vezes se confunde com a própria educação. No conceito de muitas pessoas, a escola é o lugar onde nasce a educação. Para Heidrich (2009, p.25) “a escola foi criada para servir a sociedade. Por isso ela tem obrigação de prestar conta de seu trabalho, explicar o que faz e como conduz aprendizagem das crianças e criar mecanismos para que a família acompanhe a vida…