Hamlet Caracteristica Do Renascimento

obras de arte seguem as referências de seu tempo sendo sensíveis às mudanças. Neste trabalho, procuramos mostrar como se dá esta relação em determinados momentos, escolhidos por suas características de ruptura e transformação. Enquanto nas 'bibliotecas' (ou bibliografias) e nos Gabinetes de Curiosidades do Renascimento a ordem se ligava à analogia e à semelhança por parentesco (divinatio), com Descartes a semelhança passa a ser feita pela comparação, obtida pela medida. Tais…

Arte Mexicana Movimento satírico antigovernista que combinava arte e ilustração de maneira polêmica e sensacional. Uma de suas mais elevadas expressões são as sátiras políticas de José Guadalupe Posada. O termo “muralismo mexicano” se refere ao renascimento da pintura em larga escala suscitado pela Revolução de 1910. O auge do movimento se deu nas décadas de 1920 e 1930, quando foi encomendada uma grande quantidade de murais de inspiração política para lugares púbicos. A maior parte do…

Capa de “Fritz, The Cat” por Robert Crumb, história em quadrinhos, 1969...........................................................................................................................63 Figura 12 - FIGURA 10 - CLASSICS ILLUSTRATED #5: “Hamlet” de William Shakespeare, Adaptado por Steven Grant & Tom Mandrake, história em quadrinhos, 1984.............................................................................74 Figura 13 - FIGURA 11 - “The Scream (or The Cry)” por Edvard Munch, giz

Nosso muito obrigado! SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 ORIGEM DO TERMO GÓTICO 1.1 ORIGEM DA SUBCULTURA GÓTICA 1.2 NO BRASIL 2 RELIGIÃO E SIMBOLISMO 3 ESTILOS GÓTICOS 4 MÚSICA GÓTICA 4.1 CARACTERÍSTICAS MUSICAIS 5 LITERATURA GÓTICA 12 5.1 LITERATURA NO BRASIL 14 6 ARQUITETURA 15 7 GÓTICOS E A SOCIEDADE 18 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 9 ANEXOS 20 ANEXO I - ESCULTURAS GÓTICAS 20 ANEXO II - FIGURAS 20 ANEXO

como ocorre com alguns conteúdos culturais da escola moderna e até mesmo da contemporânea como o papel do latim; o ensino gramatical e da língua; a filosofia, a lógica e a metafísica vem dessa época histórica. 2.4 Fase Renascentista/Humanista O Renascimento teve origem na Itália, no século XIV, sendo difundido por toda a Europa, durante os séculos XV e XVI. Foi um período marcado especialmente pela sua arte. Entretanto, deu grande privilégio à matemática, cuja exatidão do cálculo…

do processo de aprendizado, uma postura crítica que possibilite ao aluno ser sujeito atuante a partir dos dados inerentes a sua realidade. Segundo Gilberto Alves, a homogeneização da prática didática, via apostilas ou livros didáticos, é uma característica definida a partir de Coménio, que se aplicou ao perfil da sociedade européia do século XVIII e perdura até os dias de hoje. Entretanto, livros didáticos e apostilas devem ser encarados como instrumentos de controle e dominação…

coração que leva lama à frente, todo o ser é imortal como essência e conquista o que se lhe deve pela lei que o governa. O fato de ser pequeno, imperceptível, não é motivo para não ter porvir; nada padece em vão" "Tudo vive. A criação esconde os renascimentos". "Chama de Deus, a alma existe em todas as coisas. O mundo é um conjunto em que nada está só! Todo corpo esconde um espírito! Toda carne é uma mortalha e para ver a alma é preciso compreender o sudário." "Todo ser,…

perfeito e exato: a astronomia.Abaixo da lua, como o mundo nosso é imperfeito, não era possível criar uma ciência, uma física-matemática. E o campo da ética era centralizado pelo discurso da Igreja. Tudo em seu lugar.Este foi o pensamento até o Renascimento. Com Galileu e Newton, a ideia de que não era possível criar uma ciência nesse mundo foi questionada. Conseguimos chegar a resultados exatos com a nova física (na época ainda uma filosofia natural). Com o pensamentos destes autores,…

Agostinho.....................................................................................................116 • São Tomás de Aquino...........................................................................................119 CAPÍTULO 16 - O RENASCIMENTO..........................................................................125 CAPÍTULO 17 - O BARROCO.......................................................................................143 CAPÍTULO 18 –…

novas e úteis interrogações. E outras vantagens existem. As comparações podem agir como uma investigação negativa sobre explicações históricas já aceitas. E um estudo comparativo pode levar a novas generalizações históricas. Na prática, estas características constituem um processo intelectual único e transformam esse estudo em algo mais do que uma coleção heterogênea de casos interessan­ tes... É evidente, porém, que a análise comparativa não substitui a 16 A METÁFORA DA V I A G E M…