Haidt Regina Célia Cazaux Curso De Didatica Geral

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME DO ALUNO: AGNA MARIA QUEIROZ FERNANDES RA:5563138202 NOME DO ALUNO: CLAUDIA M. DOS SANTOS EVARISTO RA:5312970867 NOME DO ALUNO: DANIELA T. TEODORO DA SILVA RA:5321986189 NOME DO ALUNO: SUSIE L. S. SANTANA DE OLIVEIRA RA:5721155067 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora-tutora presencial Tatiany de Castro Tavares. APARECIDA DE GOIÂNIA, 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE AULA Participantes do grupo: Aline Prado Micheski – RA:7930699253 Carla Vitória Cardoso – RA: 7599635385 Edilene da Silva Paz – RA: 7753624457 Jaqueline Lemos – RA: 8310753762 Prof. Tutor presencial: Thaís Matteucci de

Universidade Anhanguera – Uniderp Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa Trabalho desenvolvido para a disciplina ‘Didática’, como parte da avaliação para o 2º bimestre. Tutora presencial: Mônica de Siqueira M. Rodrigues Angra dos Reis, 20 de Novembro de 2013 Etapa 1 É de fundamental importância ter-se em mente o perfil da turma ao elaborar um plano de aula. Não existem turmas iguais, portanto, não existirão aulas iguais, ainda que o conteúdo aplicado seja

no sentido de que as novas tecnologias sejam vistas como mais uma ferramenta de auxilio ao processo de educação do EJA, como dinamizadora do processo de ensino e como instigadoras para a melhoria da aprendizagem. Para tanto, adota-se como objetivo geral: Refletir sobre o uso das novas tecnologias para a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem. Visto que a simples utilização de um ou outro equipamento tecnológico não pressupõe um trabalho educativo pedagógico. Em uma sociedade…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - POLO SOBRADINHO DF CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Prof.ª: MARIA CLOTILDE BASTOS PLANO DE AULA ADRIANA ALMEIDA (RA: 416546) ALDEANE RIBEIRO (RA: 424365) MIRIAM PEREIRA (RA: 427874) JUSSARA GOMES (RA: 431191) VANESSA MENDIS (RA: 8178738894) SOBRADINHO DF 2013 PLANO DE AULA 1- O nosso público alvo será crianças de 10 anos, estudantes do 4° ano do ensino fundamental I da Escola Municipal Gente Pequena Planaltina

essenciais. Pode ser regido por regras pré-estabelecidas ou até mesmo improvisado, e seu fator motivacional é o entretenimento, alcançado por meio da cooperação ou, às vezes, da disputa entre os jogadores (SANTOS 2006). Os jogos, de uma maneira geral, podem trazer muitas contribuições à formação do aluno, propiciando o desenvolvimento de diversas capacidades cognitivas, afetivas e sociais, além de momentos de lazer e descontração, podendo, portanto, fazer parte das diversas etapas da vida.

Silva A Didática e seu Objeto de Estudo Iniciamos aqui a disciplina Didática no modelo de Semipresencialidade. Ela se divide em Unidades de estudo, cada qual com um tema que deverá levar a estudos e reflexões que irão colaborar com seu desenvolvimento e formação docente. Nesta primeira unidade vamos estudar a Didática e seu objeto de estudo. Iniciamos com alguns conceitos sobre a Didática e especialmente com uma reflexão sobre a trajetória histórica percorrida pela…

REIS PASSOS 7978734613 NATÁLLIA C. A. DA SILVA 7534609840 SUZANA B. DA S. MEDEIROS 7247588598 THAISSA J. C. CARVALHO 7980703799 DIDÁTICA-PLANO DE AULA TAGUATINGA-DF, 19 DE NOVEMBRO DE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ANDRÉIA S. CASTRIO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CAXIAS DO SUL CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA PLANO DE AULA T INRODUÇÃO A Didática é uma área da pedagogia necessária para todo professor no desenvolvimento de seu trabalho cotidiano, de forma a garantir qualidade da aprendizagem. Trata esta disciplina da Educação, escola e trabalho, do relacionamento professor-aluno, das competências, habilidades e atitudes características do professor, do ensinar e aprender, do