Habilidades E Competencias No Contexto Educacional

aprender a adaptar o planejamento e os procedimentos de ensino, é preciso que os educadores olhem para as competências dos alunos, e não apenas para suas limitações. O sistema educacional brasileiro passou por grandes mudanças nos últimos anos e tem conseguido cada vez mais respeitar a diversidade, garantindo a convivência e a aprendizagem de todos os alunos. As práticas educacionais desenvolvidas nesse período e que promovem a inclusão na escola regular dos alunos…

TEXTO: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES • As competências/habilidades são inseparáveis da ação, mas exigem domínio de conhecimentos; • Competências se constituem num conjunto de conhecimentos, atitudes, capacidades e aptidões que habilitam alguém para vários desempenhos da vida; • Habilidades se ligam a atributos relacionados não apenas ao saber-conhecer mas ao saber-fazer, saber-conviver e ao saber-ser; • As competências pressupõem operações mentais, capacidades para usar as…

Os fundamentos educacionais que norteiam o fazer pedagógico Na educação, dois princípios devem ser firmemente defendidos: todo processo de educação que não visa a desenvolver ao máximo a atividade própria do aluno é mau; todo sistema educativo incapaz de fornecer uma resposta racional à pergunta dos alunos é defeituoso.(Castoriadis). Diante dos cenários, ser humano, perfil de aluno, emerge a necessidade de repensar os fundamentos da educação. Esse repensar começa pelos…

conceito de Políticas Publicas Educacionais a qual tratamos neste módulo, onde é possível entender os princípios da legalidade que só se fortaleceu através de muitas lutas sociais, de onde veio o conceito de educação gratuita para todos. Com os avanços na educação nasce também o Conceito de Gestão Democrática que parte do principio que o gestor não pode trabalhar sozinho, e sim com a participação de pais, alunos, comunidade e todos os evolvidos no processo educacional, numa perspectiva…

A ROBÓTICA EDUCACIONAL DINAMIZANDO A ÁREA DA Superdotação/Altas Habilidades Quem é o aluno com altas habilidades/superdotação? Embora ainda não exista uma definição universal de altas habilidades/superdotação, inúmeras pesquisas têm sido realizadas com o intuito de dar respostas a questões ligadas à definição de superdotação. Tanto que a literatura especializada é rica quanto às citações de diferentes autores. Dentre elas, citam-se

A VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL DO PROFESSOR NO CONTEXTO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO RESUMO O presente estudo aborda sobre a importância da Valorização do Professor e sua relação profissional diante de uma educação de qualidade, sobre as atuações em sala de aula e em que a sociedade pode auxiliar para que haja uma interação e sobre sugestões de ambas as partes, tanto a escola quanto a família, alcancem um objetivo em comum. Objetivamos realizar uma abordagem histórica, para melhor entender…

BASES TEÓRICAS E CONCEITUAIS DA PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS: ESTUDO SEGUNDO PHILIPPE PERRENOUD MELLO, Cheila Dionisio de – IFPR falarcomcheila@hotmail.com TURMENA, Leandro – Professor Ms. IFPR lturmena@hotmail.com Eixo temático: 1. História da Educação Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Esta pesquisa investiga as bases teóricas e conceituais da pedagogia das competências, segundo Philippe Perrenoud, uma vez que, esta tem influenciado a educação no Brasil a…

Relações de fidelidade entre as habilidades e competências propostas pelo PCN e o exame vestibular da UFPR na área de Química Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Prática Pedagógica: Projetos Integrados I. CQ 157 Profa. Drª Orliney M. Guimarães CURITIBA 16 de Novembro de 2013 1. Temática Avaliação Educacional. 2. Problema de Pesquisa A prova de química do exame vestibular proposto pela UFPR atende as habilidades e competências exigidas pelo…

Corporativa: relevância do sistema na gestão das competências dos colaboradores da empresa. O caso da Praticagem da Barra. Lucilia Camarão de Farias ¹ Resumo O presente artigo concerne ao desenvolvimento do tema: “Universidade Corporativa: relevância do sistema na gestão de competências dos colaboradores…

EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL Mitos e Verdades EBOLI, Marisa. EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL: Mitos e verdades. 2. ed. Gente, 2004. P. 45 Educação Corporativa – contexto de surgimento e principais conceitos A UC surge no final do século XX como o setor de maior crescimento no ensino superior. P.46 São cinco as forças que sustentaram o crescimento das UC: 1. Organizações flexíveis: organizações com capacidade de dar respostas rápidas ao ambiente empresarial turbulento; 2