Habilidades E Competencia Do Gestor Escolar

karen regina oliveira O gestor escolar e as novas tecnologias uma nova fonte de aprendizagem Guarulhos 2013 karen regina oliveira o gestor escolar e as novas tecnologias uma nova fonte de aprendizagem Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina.[Currículo Escolar as Tecnologias em Educação,Políticas…

Educação para a Gestão da Organização Escolar tem como objetivo realizar uma reflexão aprofundada sobre “O que um educador precisa saber para ser um bom Diretor”, bem como o papel do gestor escolar, na teoria e na prática e sua competência diante dos desafios e mudanças no processo educacional. Esta proposta final vem enfatizar o compromisso e o desafio de se implantar uma gestão democrática, participativa e autônoma nas escolas públicas, onde o gestor deve planejar a partir de sua…

Municipal Bom Jesus. No sentido de compreender o trabalho dos mesmos junto aos professores e comunidade escolar. Pois a entidade atende Educação Infantil e Ensino Fundamental e, no entanto, observamos como se dá a prática pedagógica dos supracitados, conforme o Plano Político Pedagógico. Desta forma acompanhamos como se dá o desenvolvimento do trabalho da gestão escolar junto à comunidade escolar. Como também a prática pedagógica da coordenadora contígua aos educandos,…

A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NO CONTEXTO TECNOLÓGICO AS CONDIÇÕES DE GERENCIAMENTO  De muitas das escolas públicas são precárias. Infraestrutura deficiente , professores mal preparados, classes barulhentas. A INCORPORAÇÃO DAS TECNOLOGIAS  De Informação e Comunicação (TIC) na escola contribui para expandir o acesso à informação atualizada e, principalmente, para promover a criação de comunidades colaborativas de aprendizagem. NA GESTÃO DA ESCOLA E FIGURA DO GESTOR ESCOLAR  Pois…

DESDOBRAMENTO E ASPECTOS DA PRÁTICA E CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA GESTÃO ESCOLAR Introdução Para a construção da autonomia, é necessário entender que essa gestão deve ser um objetivo e um percurso, com a participação de todos no exercício democrático da cidadania. Esse texto levará o leitor ao reconhecimento dos participantes desse processo e os vários desdobramentos necessários para a construção de uma gestão democrática participativa.…

Questão 1 Novo(s) paradigma(s) da Gestão Escolar. O mundo desde o último quartil do século XX e início do nosso século permeia por aceleradas transformações, devido principalmente às novas tecnologias e aos modernos meios de comunicação. O que é novo hoje, amanhã já é ultrapassado e sem serventia. E como a escola pode fazer para acompanhar essas mudanças tão aceleradas? Com certeza, quebrando paradigmas, buscando um novo modelo voltado para esse mundo dinâmico que…

instituições podem ser privadas , sociedades de economia mista , com ou sem fins lucrativos. DESENVOLVIMENTO O PAPEL DO GESTOR COMO LÍDER DE SUA EQUIPE Líder e Liderança – Exercer influência sobre os outros; Gerente e Gerência- não se gerencia seres humanos; Você gerencia coisas e lidera pessoas! Liderança: Habilidade de influenciar pessoas para trabalharem entusiasticamente visando atingir aos objetivos identificados como sendo para o bem comum. O líder…

1 TEMA: O papel do gestor na escola pública 2 PROBLEMA Como o gestor pode contribuir na escola pública 3 JUSTIFICATIVA O projeto justifica a necessidade de compreensão e conhecimento em termo das complexas abrangências em que atua o gestor escolar. Não tem como falarmos em gestão sem pesquisar a fundo como deveria ser uma gestão democrática. Nesta perspectiva a escola deve ser vista como um lugar onde todos devem trabalhar para a realização de projetos, só assim atingirá uma gestão…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC JOAÇABA MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS ORGANIZACIONAIS DOS MEMBROS DA COMISSÃO INTERGESTORES REGIONAIS DO MEIO OESTE DE SANTA CATARINA TAISE CAVASIN DALAZEN Joaçaba, 08 de Outubro de 2013 UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC JOAÇABA MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS ORGANIZACIONAIS DOS MEMBROS DA COMISSÃO INTERGESTORES REGIONAIS DO MEIO OESTE DE SANTA CATARINA

escola que aprende, o currículo como espaço de cultura, as competências como eixo de aprendizagem, a prioridade da competência de leitura e de escrita, a articulação das competências para aprender e a contextualização no mundo do trabalho. Esse novo currículo prevê um cuidado com a educação continuada dos gestores que terão dupla função: a de aprendiz e formador, ou seja, uma “escola que aprende” e a de coordenador e articulador. O gestor é um líder e animador da execução desse…