Habilidades Da Língua Tratamento Didático

Conforme as diretrizes dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) de Língua Portuguesa, para o Ensino Fundamental I, é papel da Escola possibilitar o acesso do educando às diversas formas textuais que circulam na sociedade, ensinando-o a produzi-las e compreendê-las. O presente artigo tem como objetivo geral refletir sobre a utilização dos gêneros textuais escritos, presentes num livro didático de Português (LDP), do 5º Ano. Para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizada a…

DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Introdução: A estratégias e estudos lingüístico para o aprendizado de língua materna, oferecem a diretrizes necessários para a composição do currículo escolar, é também desenvolver a leitura e o ensino. O ensino de língua estrangeira no país por muitos anos objetiva e desenvolver nos alunos as quatro habilidades: leitura, escrita compreensão oral e fala. A leitura passa a ser assim a única habilidade que pode propiciar…

FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS (1º AO 5º ANO) Competências Técnicas Gerais 1. Compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos considerando as dimensões cognitivas, afetivas e sociais 2. Selecionar e utilizar diferentes recursos didáticos, ajustando-os às necessidades de aprendizagem dos estudantes 3. Gerenciar a classe, organizando o tempo, o espaço e o agrupamento dos estudantes, de modo a potencializar as aprendizagens 4. Avaliar a aprendizagem dos…

AS HABILIDADES DA LÍNGUA - TRATAMENTO DIDÁTICO. 4.1 UM NOVO TRATAMENTO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Os conteúdos de língua portuguesa no ensino fundamental propostos pelos PCN , além de estarem sintonizados com as novas tendências dos estudos linguísticos para o aprendizado de língua materna,oferecem as diretrizes necessárias para a composição do currículo de acordo com a realidade local de cada escola. A língua portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das…

OS CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL O estabelecimento de eixos organizadores dos conteúdos de Língua Portuguesa no ensino fundamental parte do pressuposto que a língua se realiza no uso, nas práticas sociais; que os indivíduos se apropriam dos conteúdos, transformando-os em conhecimento próprio. A linguagem verbal, atividade discursiva que é, tem como resultado textos orais ou escritos. Textos que são produzidos para serem compreendidos. Os processos de produção

Livros didáticos e ensino de línguas estrangeiras: a produção escrita no PNLD-2011/LEM Adriana Maria Tenuta Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira Universidade Federal de Minas Gerais Resumo: Este estudo é o relato de uma análise de coleções didáticas de inglês que concorreram no processo de seleção de obras de Línguas Estrangeiras Modernas (LEM) no Programa Nacional do Livro Didático 2011 (PNLD). A análise teve por objetivo observar a medida em que as obras em destaque atenderam aos…

A pratica de produção de textos O escritor dentre suas competências e habilidades, ao escrever um texto, logo entende e nunca lhe falta a compreensão. Escreve textos coerentes, para que os leitores tenham bom referencial, os objetivos precisam ser bem definidos e explícitos, para que os alunos possam ter uma boa compreensão, os pcn nas suas organizações declara que os alunos precisam ser trabalhados com gêneros textuais desde os primeiros conhecimentos da escrita, para que os alunos saibam

– PRG UNIDADE DE ASSESSORIA DIDÁTICO EDUCACIONAL - UADE CURSO DE LETRAS Disc.: Sociolinguística Semestre/Ano: 2/2013 Professora: Vânia de Aquino silva Alunas: Maria Vieira - UC11079675 Taís Marinho - UC11080266 O tratamento da variação linguística no ensino de língua portuguesa: a resistência perante sua inclusão em sala de aula gerada pelo preconceito linguístico. Introdução: As tentativas de incluir a variação linguística em livros didáticos sempre foi assunto…

da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento de Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2011 LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA Anos Finais do Ensino Fundamental L MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação-Geral dos

CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL Os conteúdos de Língua Portuguesa no ensino fundamental parte do pressuposto que se realiza no uso, onde os indivíduos se apropriam dos conteúdos, transformando-os em conhecimento próprio, por meio da ação sobre eles, podendo expandir sua capacidade de uso da língua e adquirir outras que não possui em situações linguisticamente significativas. As capacidades a serem desenvolvidas são falar, escutar, ler e escrever. Os…