Habilidade E Competencia Pedro Demo

da escola é o de propiciar uma qualidade para todos. A qualidade que se busca implica duas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política. (...) A qualidade política é condição imprescindível da participação. (...) E esta depende da competência dos meios. Estamos cientes de que, para se efetivar uma educação de qualidade, necessitamos de sistemas educacionais livres de burocracias lentas e centralizadoras, caracterizados por normas e regulamentos excessivos e por uma…

seguintes aspectos: Gestão por competência Competências organizacionais estão relacionadas aos valores individuais da empresa, são características primordiais das pessoas as quais foram recebidas por meio de herança genética e desenvolvidas por intermédio do conhecimento e da convivência social de cada uma. Competência de liderança (funcional) Esse tipo de competência está relacionada à gestão de recursos, são de natureza cognitiva, relacional e comunicativa.São competências requeridas e…

seguir. O professor hoje pode ter vários nomes como: orientador, gestor, criador de situações e tarefas de aprendizagens, pois deve o mestre antecipar hoje o que o aluno necessitará amanhã. Para isso precisa de uma prática que desenvolva as competências e habilidades tanto do aluno quanto no professor continuamente. O aperfeiçoamento educacional contínuo leva-os a refletir sobre suas práticas, o que mudar a partir dos seus erros, no tempo e espaço das realizações dentro da sala de aula.…

1 INTRODUÇÃO Competência é um saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo. (FLEURY, 2000). A gestão por competências está dentro de todas as áreas de trabalho de gestão de pessoas na organização, onde fazemos recrutamento e seleção por competências, treinamento e desenvolvimento por competências, remuneração por competências e a avaliação…

Ensino-aprendizagem/Texto crítico reflexivo sobre Nome do Projeto: MUNDO DA LEITURA Público-alvo: 2º ANO – Ensino Fundamental de nove anos. Justificativa/Fundamentação Teórica: A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em varias formas. Foi observado em nossa escola (escola escolhida para o desenvolvimento da analise da temática) que no segundo ano muitas das crianças apresentam grandes dificuldades com a leitura.…

descobertas que favoreçam o autoconhecimento de intervir no espaço em que se encontra, rompendo silencio impostos pelos perversos processos de exclusão do sistema de ensino. Esse tipo ação contribui para ampliar consciência crítica do educando sua competência comunicativa e sua responsabilidade frete ao mundo que vive. E além disso facilita o acesso do educando aos bens culturais que permitem maior integração do indivíduo á sociedade a que pertence, auxiliando-o assim, a se livra…

abordagens sobre o pedagogo, Porque os alunos precisam de pessoas capacitas para lhe garantir um bom ensinamento a sociedade precisa de Pedagogos capacitados para desenvolver competências e habilidades em diversas áreas do seu conhecimento. Assim o Profissional estará adotando um novo sentido para desenvolver competência aos projetos educativos na escola. O pedagogo precisar cumprir suas funções sempre renovando, assim adotara experiências para condições de trabalhos e formação para…

dividida em três níveis sensorial, emocional e racional, outra obra que exemplifica bem este assunto é Demo (2007), que descreve a importância da leitura para formação do aluno. Também recorremos a Villard (1999) que mostra que com prazer é possível desenvolver o gosto pela leitura. Utilizando a obra, Soares (2010) para mostrar que a escolarização dificilmente é suficiente para dar conta das habilidades e práticas de leitura e escrita na sociedade. Nesse sentido, organizamos o presente…

do educador é possibilitar o aluno a construção de hipóteses. A avaliação escolar está relacionada a uma concepção de homem, de sociedade (que tipo de homem e de sociedade que queremos formar), ao Projeto Pedagógico da Instituição. De acordo com DEMO (1996): “ A avaliação escolar deve permitir verificar não apenas a retenção de…

a preocupação com a necessidade da formação do “cidadão”, para que esse pudesse participar plenamente do governo da “pólis” , e, através da organização racional e intencional do processo educativo, são transmitidos os conhecimentos, atitudes e habilidades que julgava-se que todo cidadão deveria possuir. (Luzuriaga, 1969, p.39) Na sociedade capitalista contemporânea, a educação escolar se configura como um processo fundamental de produção e reprodução das relações de poder (econômico,…