Gt Estado E Política Educacional Nº 5

presente artigo foi desenvolvido a partir de pesquisa realizada para a monografia do curso de graduação em Geografia, defendida em 2009, no Departamento de Geografia, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Sociedade e Território, Natal, v. 24, nº 1, p. 134 - 145, jan./jun. 2012. 135 Introdução A população urbana brasileira tem crescido rapidamente nas últimas décadas, atingindo 81,23% em 2000 (IBGE, 2000a). A expansão urbana, muitas vezes, vem associada a um crescimento…

1 INTRODUÇÃO A educação abrange não somente assuntos educativos, pelo contrário, encontra-se relacionada também as políticas públicas, sendo que, os gestores escolares são os principais atores neste processo. Nesse sentido, iniciar o debate sobre a relação entre política pública e a gestão escolar, torna-se fundamental destacar os aspectos legais que visam assegurar a Educação Para Todos, o que exige tanto do governo quanto dos gestores escolares o compromisso ético, claro e…

Brasil é um Estado laico, onde há liberdade religiosa. Em que pese a aparência de simplicidade do tema, as questões da laicidade e da liberdade religiosa no Brasil têm tantos desdobramentos que não pudemos nos deter diante do desejo de conhecê-los mais a fundo, e trazer aos leitores desse trabalho uma abordagem mais específica, mas não exaustiva, de vários deles. Iniciaremos a exposição apontando as diversas espécies de relação Estado-Igreja e o momento em que o Brasil se tornou um…

presente artigo articula os resultados já obtidos através de pesquisa que se realiza acerca da obra de Pierre Bourdieu, buscando compreender as várias modalidades de apropriação que marcaram o ingresso dos estudos do sociólogo francês no campo educacional brasileiro. Com a finalidade de tornar exeqüível esse estudo, opera-se por etapas que prevêem o exame das especificidades brasileiras da leitura de Bourdieu nos periódicos especializados em educação, na utilização do autor em…

4.1.2.1. | Planejamento | 14 | 4.1.2.2. | Organização | 14 | 4.1.2.3. | Execução de projetos | 14 | 4.1.3. | Exposições e feiras | 15 | 4.1.3.1. | Planejamento | 15 | 4.1.3.2. | Organização | 15 | 4.1.3.3. | Execução | 15 | | | | 5. | REFERENCIAL TEÓRICO | 16 | | | | 6. | DIAGNÓSTICO | 20 | | | | 7. | MÉTODOS E TÉCNICAS | 22 | | | | 8. | PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO | 23 | | | | 9. | CRONOGRAMA FÍSICO-FINANCEIRO | 25 | | | | 10. |…

As modificações legais que o sistema passou quando deixou de ser FUNDEF e passou a ser FUNDEB. Identificação da obra: FUNDEB: NOVO FUNDO, VELHOS PROBLEMAS SOUSA JUNIOR, Luiz de – UFPB GT: Estado e Política Educacional / n.05 Agência Financiadora: Sem Financiamento Apresentação da obra: A resenha trás em seu corpo informações sobre a mudança do FUNDEF para FUNDEB, a qual revela as transformações ocorridas, a fim de melhorar o nível da educação no país.

para a vida, mas para vivê-la efetivamente. Assim, ele não é mero “cliente” de uma sala de aula, mas cidadão de toda uma escola que lhe propicie condições de participar de variadas atividades...” in PARO, Vitor Henrique – USP GT: Estado e Política Educacional/nº 5 Agência Financiadora: CNPq Disponível em: Escrevam um texto que discuta a citação acima relacionando-a às disciplinas cursadas neste bimestre. Escola Motivadora Em relação a todas as matérias estudadas…

preparar-se para a vida, mas para vivê-la efetivamente. Assim, ele não é mero “cliente” de uma sala de aula, mas cidadão de toda uma escola que lhe propicie condições de participar de variadas atividades...” in PARO, Vitor Henrique – USP GT: Estado e Política Educacional/nº 5 Agência Financiadora: CNPq Disponível em: Escrevam um texto que discuta a citação acima relacionando-a às disciplinas cursadas neste bimestre. O texto acima refere a forma de ensinar e o papel da…

Campinas, abril de 2013 Introdução O objetivo deste trabalho e reconhecer e analisar a estrutura, organização e funcionamento da educação básica brasileira, além de conhecer a legislação educacional brasileira, compreender a estrutura organizativa de uma escola e os modelos de gestão. A escola como organização complexa. Gestão escolar democrática. Concepção e currículo e seus fundamentos. Demonstrar a divisão do ensino brasileiro de acordo

ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO ....05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO.........................................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO..........................10 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO......................................................................................................11 6 MOSTRA DE ESTÁGIO..........