Graduacao De Pedagogia

CATÓLICA DE GOIÁS – UCG PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇAO E PESQUISA – PROPE COORDENAÇAO DE PÓS-GRADUAÇAO – CPG CONVÊNIO IPECON/UCG CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM CONTROLADORIA E FINANÇAS METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR – 2007/2 PEDAGOGIA COGNITIVISTA FABIANA AMARAL HENRIQUE DUARTE JULIANA MONTANS REGINA FALBO GOIÂNIA SET-07 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS – UCG PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇAO E PESQUISA – PROPE COORDENAÇAO DE PÓS-GRADUAÇAO – CPG CONVÊNIO IPECON/UCG…

CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL: DISPUTAS DE PROJETOS NO CAMPO DA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO Introdução Resultam das diferentes interpretações do campo da pedagogia e das disputas político-pedagógicas dos atores sociais, nos diversos contextos sócio-históricos, as várias identidades atribuídas ao curso de pedagogia, no Brasil. Essas identidades revelam, grosso modo, conflitos atinentes ao estatuto teórico e epistemológico da pedagogia e do curso de pedagogia,…

os cursos de licenciatura, o curso normal superior, o curso de pedagogia e o curso de educação especial serão considerados cursos de formação de professores e profissionais da educação para o exercício do magistério. § 2º A LIBRAS poderá constituir componente curricular optativo nos demais cursos superiores. Art. 2º Nos próximos dez anos, a partir da publicação deste Decreto, caso não haja professor com título, em nível de graduação, para o ensino de LIBRAS em cursos da educação…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Semestre: 4° Professores: Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Prezados alunos, Este é o semestre da formação do futuro pedagogo para atuação em brinquedotecas. Pretendemos, com essa pesquisa que envolve os alunos de todas as regiões…

DIFICULDADES RELATADAS POR PROFESSORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA Thiago José Batista de Almeida1 Eder Pires de Camargo2 Denise Fernandes de Mello3 1Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Faculdade de Ciências, UNESP (Bauru – SP) 2Departamento de Física e Química, Faculdade de Engenharia, UNESP (Ilha Solteira –SP) 3Departamento de Física, Faculdade de Ciências, UNESP (Bauru – SP) Publicado nas atas do III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO…

A PSICOLOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AÇÃO E REFLEXÃO A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. Em busca de compreender os processos envolvidos na construção de conhecimentos do professor foi elaborada uma pesquisa no Curso de Pedagogia para Professores no Início da Escolarização – PIE – que se desenvolveu na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Cuja intenção específica foi estudar os processos que contribuem para a transformação dos conhecimentos teóricos…

Atividade Avaliativa II: Introdução aos Estudos da Educação. A homologação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia mediante os seguintes documentos: Parecer CNE/CP nº 05/2005, Parece CNE/CP nº 03/2006 e Resolução CNE/CP nº 01/2006 representa um avanço histórico o campo da formação dos profissionais da educação, em especial, na formação de professores da educação infantil e anos iniciais para o ensino fundamental e na formação de profissionais para as funções

epistemológica da pedagogia a partir da constatação de mudança do paradigma em torno do significado da docência. Parte do princípio de que a pedagogia, enquanto teoria da educação tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa. Pedagogia se refere à arte, ciência e profissão de ensinar. A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em…

2004. Especificações da Autora Selma Garrido Pimenta é diretora da Faculdade de Educação da USP (SP), onde também é professora titular de Didática. Fez o ensino fundamental em escola pública e o ensino médio em escola particular. Possui graduação em Pedagogia pela PUC (SP), Mestrado em Filosofia da Educação pela PUC (SP) e Doutorado em educação pela mesma entidade. Acumula vários cargos de gestão em diversas instituições. Atualmente exerce atividades voltadas à pesquisa. Resenha …

Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Teatro Reitoria Prof. José Ivonildo do Rêgo (Reitor) Prof. Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho (Vice) Pró–Reitoria de Graduação Prof. Antônio Cabral Neto (Pró-Reitor) Prof. ª Mirza Medeiros dos Santos (Pró-Reitora Adjunta) Coordenação Didático-Pedagógica da Pró–Reitoria de Graduação Prof. ª Maria Lúcia Santos Ferreira da Silva Nostradamus de Medeiros Lins Maria Carmozi de Souza Gomes Diretoria do CCHLA Prof. Márcio Moraes Valença…