Gosto Popular E Ação Social

Nós educadores precisamos ajudar os estudantes a descobrir o infinito em ler, ler com prazer (é o x da questão). Devemos ser os facilitadores/mediadores deste processo (devemos ter planos de aulas para ajudar a despertar nos alunos o gosto pelos livros e garantir que eles consigam ler e entender os mais diversos tipos de texto. A escola tem um papel fundamental neste processo. Necessitamos de interdisciplinaridade, o saber fragmentado não irá suprir nossa criança/ jovem…

em Comunicação XXIII Encontro Anual da Compós, Universidade Federal do Pará, 27 a 30 de maio de 2014 MÚSICA POPULAR E CRÍTICA DA MÍDIA: sobre critérios de análise da canção popular nas mídias1 POPULAR MUSIC AND MEDIA CRITICISM: on criteria analysis of the popular song in the media Herom Vargas2 Resumo: Este artigo discute parâmetros e critérios de valor aplicados na crítica da música popular, pensada como um produto cultural midiático. A partir de algumas reflexões sobre a crítica, os…

CULTURA NA SOCIEDADE ATUAL - CULTURA POPULAR – CULTURA ERUDITA Prof. Ms. Ivanilson Bezerra da Silva Considerações Iniciais • É muito comum que as pessoas em seu dia-a-dia não se deem conta que nossos hábitos, costumes valores morais ou formas de julgamento são o resultado de um processo histórico de nosso grupo social. • Entretanto, facilmente consegue-se relacionar a nossa vida material como a tecnologia, por exemplo, como resultante de um processo complexo de desenvolvimento que…

ocuparam a cena principal numa época de "relativa hegemonia cultural da esquerda", entre a segunda metade dos anos 50 e o final da década de 60. No caso da música popular, os anos 60 consolidaram um verdadeiro "sistema" musical-popular, articulando "autor-obra-público-crítica" e instaurando uma nova maneira de pensar e viver a música popular em nosso país. Se a literatura, como campo privilegiado de elaboração do pensamento crítico da esquerda, era substituída pelo teatro, pela música e…

Aluna: Alda Corradi Vianna Simões Produção Cultural – 1º Semestre Ação Cultural Conjunto de procedimentos, envolvendo recursos humanos e materiais, que visam pôr em prática os objetivos de uma determinada política cultural. Para efetivar-se, a ação cultural recorre a agentes culturais previamente preparados e leva em conta públicos determinados, procurando fazer uma ponte entre esse público e uma obra de cultura ou arte. A ação cultural pode voltar-se para cada uma das quatro…

vezes chamada arte de massa, é constituída por aqueles produtos da indústria cultural que se destinam à sociedade de consumo e que visam responder ao "gosto médio” da população de um país ou, em termos de multinacionais da produção, do mundo. A cultura de massa caracteriza-se por ser produzida por um grupo de profissionais que pertence a uma classe social diferente do público a que se destina; ser dirigida pela demanda, passando, portanto, por modismos; ser feita para um público…

Brasileira Cultura Brasileira Cultura Popular e Cultura Erudita http://ead.ugf.br/ 1 Cultura Brasileira Cultura Brasileira Cultura popular e Cultura Erudita Sumário 4 Referências 11 http://ead.ugf.br/ http://ead.ugf.br/ 2 3 Cultura Brasileira Cultura Brasileira pois estão centrados sobre coordenadas sociais bastante elevados, sempre liderando inciativas para educar e enri- precisas. Cultura popular e Cultura Erudita quecer…

precisa]. Na história da Antropologia, desde final do século XIX teve início um movimento de recusa às teorias evolucionistas, que relacionavam a base biológica das populações humanas com a cultura. Quais eram os pressupostos do EVOLUCIONISMO SOCIAL? Parte da idéia de que haveria uma “escala evolutiva” entre os povos. De acordo com esse pensamento, poderíamos encontrar povos/culturas “mais evoluídos” e outros “menos evoluídos”. O resultado óbvio foi o sentimento de superioridade de…

Cultura de Massa Cultura de massa é um movimento no qual grande quantidade de indivíduos distintos vai perdendo a espontaneidade, a capacidade de ação, de usar as palavras para comunicar entre si, e passa a comportar-se sem discutir, passivamente, de tal forma que o conjunto resulta numa massa homogeneizada. O indivíduo que integra uma massa não age mais, apenas reage de forma padronizada a estímulos externos. Estas reações são chamadas comportamentos. A rigor, um homem comportado tornou-se

fundo, está cheia de música...” (2002, p.14) Sou professora, ao longo desses sete anos de prática docente, em diversos segmentos (Educação Infantil e series iniciais), uso o repertório com músicas contemporâneas e populares como ferramenta na construção do saber. Filha de músico, sempre tive a música presente na minha vida, e a partir do uso na minha prática pedagógica, percebi que o conhecimento sobre música e sobre o mundo adquirido pela criança está…