Goffman E Os Quadros

da inimputabilidade penal dos adolescentes como responsvel pelo crescente aumento deste quadro. Alm, logicamente dos descumprimentos das medidas socioeducativas determinadas em juzo e os casos de reincidncia em atos infracionais, vm gerando junto a parte da sociedade um viso negativa do ECA, principalmente, das medidas socioeducativas, ditas como ineficazes e promotoras da impunidade. Baseando-se neste quadro e a partir das experincias como estagiaria do Centro de Referencia Especial…

dos assistentes sociais deveria criar um clima favorável entre funcionário e presos. Ainda que imbuídos da atividade humanizadora do ambiente carcerário, a função do assistente social não pensava o sujeito preso em 1 Termo utilizado por Erving Goffman in Notas sobre a manipulação da identidade deteriorada (1988). Neste artigo o termo intitulado descreve o paradoxo existente entre o Tratamento Penal, tratado aqui como o desacreditável e o sujeito preso denominado como desacreditado.…

ênfase será dada aos resultados de suas investigações que se voltaram para a criança deficiente mental, mais especificamente o deficiente mental leve, que na classificação aceita por Vygotsky (1989), recebia a denominação de “débil”. A descrição deste quadro da deficiência mental revela o grau leve de retardo que possibilita a esta criança, no processo educativo, ser submetida a um currículo relativamente rico em conteúdos (p.164). Esta classificação aceita pelo autor passou por…

escolarização. Uma vez que a educação é um espaço de formação de indivíduos. ESTIGMA E PRECONCEITO De acordo com Goffman (1988) estigma é: marca ou cicatriz deixada por ferida, qualquer marca ou sinal, mancha, sinal aplicado com ferro em brasa nos braços de escravos, desonra, mancha inflamante e imoral na reputação de alguém, mácula, vergonha. Assim o autor nos apresenta um quadro de uma pessoa estigmatizada da seguinte forma. O estigma se estende para além do indivíduo, passando para…

brasileira na década de 80, foram realizadas entre­ vistas com cada um deles, buscando compreender o papel representado por estas pessoas na elaboração do universo simbólico que sustentou e deu sentido ao período analisado. A contribuição de Erving Goffman (1989) foi fundamental no sentido de ana­ no dizer de Geertz, “aldeias intelectuais” (1983, p. 157), e isso faz com que os pensadores de vima mesma área possuam elementos comuns em suas histórias de vida, que podem ser elucidativos da…

preconceito. Nesse ambiente, o uso de rótulos negativos “marca” e desqualifica uma pessoa. Esta marca é o que se chama de estigma. As pessoas estigmatizadas passam a ser reconhecidas pelos aspectos “negativos” associados a esta marca, ou rótulo (GOFFMAN, 1988). A inclusão da criança com deficiência mental ou doença mental no contexto escolar torna-se um caminho viável para a desmistificação e para a necessária atenção aos alunos com necessidades especiais. Segundo Souza (2008), a…

olhar e de sociedade do espetáculo são apresentadas na perspectiva da Psicanálise. O trabalho se sustenta na tentativa de circunscrever aquilo que vemos como uma espécie de espetacularidade na qual a presentificação – conceito tomado de Erving Goffman – é analisada no contexto de uma sociedade do espetáculo. Da mesma forma, circunscreve-se aquilo que nos olha como sendo a busca do olhar e da presentificação espetacular com um vínculo com o social. O trabalho de pesquisa toma a…

concentração, dentre outros. (MUROFUSE; ABRANCHES; NAPOLEAO, 2005). Por isso, passou a ser fundamental para os gestores a compreensão do comportamento organizacional, que busca prever, explicar e compreender o modo de agir dos componentes de uma empresa (QUADROS;TREVISAN, 2003), com base em estudos já existentes em Economia, Psicologia e Sociologia (SIQUEIRA, 2002), pois os fatores citados proporcionam consequências variadas nos resultados de trabalho na organização. 1.1.2…

individuo em seu grupo social; 2º) as condições do ser social carcerário – o corpo encarcerado, a cabeça baixa, os ombros encolhidos e os braços para trás; 3) dinâmicas sócio/psicointegrativas; 4) atividades de expressão criadora e composição de quadros cênicos-dramáticos - aplicação da metodologia da teatralidade precária2; 5) problematização das condições de vida presentes no cotidiano prisional; 6) criação coletiva dos percursos formativos dos educandos presos; 7) levantamento de temáticas de

indivíduos do convívio social e de segregá-los espacialmente mesmo em seu interior são ainda mais complexas. A prisão é uma instituição que se enquadra neste último tipo. Ao tratar dos ambientes externos e internos que toda instituição possui, Goffman (1996) destacou a fachada como a de contato entre eles. Na fachada, a parte interna da instituição se torna visível para o público externo. Ela é por onde, de forma controlada, a instituição se apresenta e é apresentada para os de…