Ginastica Em Questão Corpo E Movimento

a partir do texto Universo da ginástica 1) Como era a prática do exercício físico na antiga Grécia? Na Grécia, principalmente em Atenas, havia a valorização da educação corporal, onde a prática do exercício físico era voltada para a obtenção da beleza humana ideal (beleza corporal). Também havia a prática de exercícios desportivos, que posteriormente dariam início aos jogos Olímpicos. 2)Diga quais os campos de atuação da ginástica conceituando-os. Ginásticas de Condicionamento…

Questão 1 Nota: Excelente No Brasil, a educação física escolar apresentou predominância de diferentes vertentes metodológicas, mas sempre dependente dos interesses político-econômicos e da ideologia dominante em cada época. Pode-se considerar que a educação física escolar no Brasil, passou a existir em 1837. Após essa iniciativa, a intenção de torná-la prática obrigatória no sistema escolar aconteceu em 1854. Em 1882, Rui Barbosa, realizou um parecer sobre um projeto de reforma do…

FACULDADE DE JAGUARIÚNA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ELOIZA DA SILVA HONÓRIO RAMOS A IMPORTÂNCIA DA GINÁSTICA GERAL NA ESCOLA E SEUS BENEFÍCIOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES JAGUARIÚNA – SP 2007 ELOIZA DA SILVA HONÓRIO RAMOS A IMPORTÂNCIA DA GINÁSTICA GERAL NA ESCOLA E SEUS BENEFÍCIOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES Monografia apresentada à Faculdade de Jaguariúna como exigência parcial para Obtenção do Título de Licenciado em Educação Física, no curso de Educação Física.…

Quem foi Francisco Amoros ? foi um professor e militar espanhol, naturalizado francês, iniciou seu trabalho na Espanha, e em 1814, desenvolveu suas ideias no contexto da ginástica, Em 1818, criou o Ginásio Militar, no qual deu origem a ginástica eclética, idealizou uma série de itens que considerava essencial para sua obra, entre eles, a ênfase à resistência à fadiga, o andar e o correr sobre terrenos fáceis ou difíceis, o saltar em profundidade, extensão e altura, com ou sem ajuda…

EDUCAÇÃO FÍSICA. Questão 01 No início do século XIX, os objetivos e significados da prática esportiva eram diferentes para cada classe social. Sobre a afirmativa, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Os jogos populares estavam ligados às raízes culturais da classe trabalhadora. 02) A elite mantinha o tempo dos filhos ocupado com estudos e o esporte representava um meio de distração. 04) A difusão mundial da prática esportiva, a partir do século XIX, foi imediata e…

Mayke Magalhães Bonandi – 1164560 GINÁSTICAS, ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Educação Física Bacharelado como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor Marciana Roberta de Oliveira. VITÓRIA 2015 Desenvolvimento 1) Quais as possibilidades reais de implantação de aulas de ginástica geral em espaços como hospitais, condomínios, clubes, academias

GINÁSTICA GERAL BÍPEDE ESCOLA SUECA INDICE Introdução ............................................................................................................... 1 Bípede .................................................................................................................... 1 1. Evolução da Postura Ereta Humana ..................................................................... 1 2. Origem e adaptação .........................................................

DE AULA GINÁSTICA RÍTMICA Idade: 11 a 15 anos Duração da Aula: 2 aulas 100 min Idade: 11 a 15 anos Duração da Aula: 2 aulas 100 min Objetivo geral: * Introduzir conteúdo básico de iniciação em Ginástica Rítmica Objetivo geral: * Introduzir conteúdo básico de iniciação em Ginástica Rítmica Objetivos específicos: * Possibilitar um melhor conhecimento sobre o assunto em questão. * Construir aparelhos de GR * Promover atividades lúdicas voltadas a…

Movimento do Norte: sua característica e principais pensadores Característica do Movimento: O Movimento do Norte iniciou-se a partir de manifestações técnico-pedagógicas (E. Bjorksten, N. Bukh, E. Falk, M. Carlquist) e cientificas (J. Lindhard), decorrente da obra de J. G. Thulin denominada Línea, que, posteriormente originou a corrente “neo-sueca”. A característica fundamental desse movimento é que, as principais figuras, dentro do campo técnico-pedagógico, têm como formação comum,…

A GINÁSTICA RÍTMICA COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA EM PALMAS – TOCANTINS Núbia da Silveira Prado¹ Orientadora: Suhellen Lee Porto Orsoli Silva² Por meio de experiência vivenciada com aulas práticas de Ginástica Rítmica (GR) em projetos que atendem na cidade de Palmas, Tocantins, deparou-se com um desconhecimento da população sobre a modalidade e, por essa razão, objetiva-se identificar a visão e o interesse do docente a respeito…