Gilberto Scarton

porque garantem a independência dos favorecidos, explica Julio Jacob, da Unesco. AVAL SUB HABILITADO 6. Com base nos tipos de argumentos estudados, analise o fragmento a seguir - retirado do texto “Gramática e desempenho lingüístico”, de Gilberto Scarton – indicando qual o tipo de argumento utilizado pelo autor, no fragmento em questão: Poder-se-á objetar que a ilustração de há pouco é apenas hipotética e que, por isso, um argumento de pouco valor. Contra argumentar-se-ia dizendo…

senhores da língua!). 9. Portanto, não há como salvar o ensino da língua, como recuperar lingüisticamente os alunos, como promover um melhor desempenho lingüístico mediante o ensino-estudo da teoria gramatical. O caminho é seguramente outro. Gilberto Scarton Eis o esquema do texto em seus quatro estágios: Primeiro estágio: primeiro parágrafo, em que se enuncia claramente a tese a ser defendida. Segundo estágio: segundo parágrafo, em que se definem as expressões "estudo…

porque garantem a independência dos favorecidos, explica Julio Jacob, da Unesco. AVAL SUB HABILITADO 6. Com base nos tipos de argumentos estudados, analise o fragmento a seguir - retirado do texto “Gramática e desempenho lingüístico”, de Gilberto Scarton – indicando qual o tipo de argumento utilizado pelo autor, no fragmento em questão: Poder-se-á objetar que a ilustração de há pouco é apenas hipotética e que, por isso, um argumento de pouco valor. Contra argumentar-se-ia dizendo…

porque garantem a independência dos favorecidos, explica Julio Jacob, da Unesco. AVAL SUB HABILITADO 6. Com base nos tipos de argumentos estudados, analise o fragmento a seguir - retirado do texto “Gramática e desempenho lingüístico”, de Gilberto Scarton – indicando qual o tipo de argumento utilizado pelo autor, no fragmento em questão: Poder-se-á objetar que a ilustração de há pouco é apenas hipotética e que, por isso, um argumento de pouco valor. Contra argumentar-se-ia dizendo…

nomenclaturas, que acabam criando um abismo maior ainda entre a língua falada e a língua escrita. “Para ser um bom usuário dos recursos da língua, o aluno tem que ser posto em contato e intenso com textos falados e escritos”. (BAGNO, 2001, p.59). Scarton (2007) afirma que a sociedade precisa de uma escola centrada no desenvolvimento das competências, habilidades e aprendizagem do aluno e, tem o dever de levá-lo a desenvolver a sua competência textual. O autor citado, no entanto, deixa…

precisamos ler jornais para conhecer como esses gêneros textuais são escritos, daí podemos entender como são estruturadas certas modalidades literárias para sabermos reproduzi-las. E um dia essa produção poderá ser natural. De acordo com Gilberto Scarton, (apud, http://www.pucrs.br/gpt/competencia.php) 7 creio, por isso, em M. Quintana, que afirmou: "Aprendi a escrever lendo, da mesma forma que se aprende a falar ouvindo, naturalmente”. Os adolescentes são os mais resistentes…

senhores da língua!). 9. Portanto, não há como salvar o ensino da língua, como recuperar lingüisticamente os alunos, como promover um melhor desempenho lingüístico mediante o ensino-estudo da teoria gramatical. O caminho é seguramente outro. Gilberto Scarton Eis o esquema do texto em seus quatro estágios: Primeiro estágio: primeiro parágrafo, em que se enuncia claramente a tese a ser defendida. Segundo estágio: segundo parágrafo, em que se definem as expressões "estudo…

blocos os fatos ou idéias do objeto resenhado. Veja exemplo do resumo feito de "Língua e liberdade: uma nova concepção da língua materna e seu ensino" (Celso Luft), na resenha intitulada "Um gramático contra a gramática", escrita por Gilberto Scarton. | "Nos 6 pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla - uma variação sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a língua materna, as noções falsas…

ou vários blocos, os fatos ou ideias do objeto resenhado. Veja exemplo do resumo feito de Língua e liberdade: uma nova concepção da língua materna e seu ensino (Celso Luft), na resenha intitulada “Um gramático contra a gramática”, escrita por Gilberto Scarton. Nos seis pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla – uma variação sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a língua materna, as noções falsas de língua…

apenas aos elementos pertinentes para a finalidade a que se destina: informar o público leitor sobre a existência e as qualificações do livro. Vejamos, agora, outro exemplo de resenha crítica: Um gramático contra a gramática (Gilberto Scarton) Língua e Liberdade: por uma nova concepção da língua materna e seu ensino (L&PM, 1995, 112 páginas), do gramático Celso Pedro Luft, traz um conjunto de ideias que subverte a ordem estabelecida no ensino da língua…