Gestão Transformadora

OBJETIVO DA EDUCAÇÃO E AS CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Alairton Luis Araujo Soares* RESUMO Neste texto, ao discorrer sobre objetivos da educação e as concepções de organização e gestão escolar, em busca de uma visão panorâmica, partiu-se da ideia de educação fundado no conceito de cultura, que por sua vez direciona o currículo. Assim, a sociedade requer o retorno cultural através do processo educativo, gerando expectativas de redenção, reprodução ou de…

autonomia para decidir que caminho seguir, que identidade deseja ter, que concepções deseja desenvolver frente aos seres humanos que deseja formar. Mas para que todo esse processo resulte em uma prática pedagógica crítica, questionadora e transformadora da realidade atual, é necessário que antes o professor tenha conhecimento sobre o que é um projeto político-pedagógico. A construção de um Projeto Político Pedagógico requer continuidade, reestruturação, participação e…

“espírito” de participação e de pertença a escola nos processos decisórios. Pois as pessoas sentem a necessidade de estar inseridos na escola, ate mesmo para resolver seus problemas e conflitos familiares, por que percebem que a escola é construída por uma gestão acolhedora e amiga dos moradores do bairro, confirmando o que Giroux nos fala, “a escola e o currículo devem funcionar como uma esfera pública democrática”(pg.54) Diante do conjunto de representações, imagens, reflexões, signos…

pertencimento se desenvolveram no interior de um trabalho estável e no ofício orientado pela ação prática. A base técnica do transporte marítimo e o sistema de governança que perdurou no porto em todos os anos anteriores a 1993 tiveram peso considerável na gestão autônoma que detinham sobre a atividade exclusivamente manual, vista como trabalho efetivo. Não precisavam de escola para realizá-lo. A condição de trabalhadores avulsos assegurava-lhes o controle sobre o mercado de…

Faculdade Internacional de Curitiba Raquel Barboza Relatório de Estágio-Gestão Escolar Trabalho apresentado à disciplina de Estágio-GESTÃO ESCOLAR, no curso de Pedagogia a Distância da faculdade internacional de Curitiba-Facinter Tutor Local: Jussânia Maria Sonda Pólo de Apoio Presencial Espumoso Espumoso 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO........................................

importantes que estejam sendo cumpridas, a visualizar funções duplicadas, visualizar funções mal distribuídas, facilita a comunicação interna e externa, ajuda a visualizar as necessidades de mudanças organizacionais dentro do estabelecimento de ensino. Gestão Participativa no Ambiente Escolar A participação de todos nos diferentes níveis de decisão e nas sucessivas fases de atividades é essencial para o bom desempenho da organização, que com flexibilidade própria e dos envolvidos…

funcionários. Neste contexto histórico é possível verificar que liderar era exercer um papel de imposição: eu mando e você obedece. Não era possível visualizar o desenvolvimento de liderança enquanto processo de mudança, de aprimoramento e de ação transformadora. Com o aparecimento de novas demandas da sociedade, outros modelos de trabalho se fizeram necessários e as organizações tiveram que quebrar paradigmas. Hoje, fala-se em modelo de liderança, em líderes de líderes, em…

compreendido desde o caráter assistencialista ou gestão racional da indigência na idade média até emergência das concepções democráticas ciências humanas no século XX passando pela formulação das questões sociais em especial os ideais de liberdade e igualdade no século das luzes e os direitos humanos. O artigo tem como proposta caracteriza-se por considerar o dialética-sócio cultural como constitutiva do ser humano, ao mesmo tempo enfatizando a força transformadora e criadora da…

Parte superior do formulário Fechar Avaliação: GST0445_AV_201202139825 » GESTÃO DA QUALIDADE Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201202139825 - SUZANA NUNES INÁCIO Professor: ADRIANO JOSE GARCIA Turma: 9008/AF Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Data: 31/05/2014 12:55:53 1a Questão (Ref.: 201202363197) Pontos: 1,0 / 1,5 Segundo Marshall Jr, os objetivos da Normalização podem ser classificados da seguinte forma: economia, comunicação, segurança, proteção do

ampliação do processo de construção dos conhecimentos, valorizando o acesso aos conhecimentos do mundo físico e social; Enfatizar a participação e a ajuda mútua, possibilitando a construção da autonomia e da cooperação. Uma proposta para ser transformadora deve pautar-se nos valores éticos, morais, afetivos para que haja um respeito mútuo entre todas as crianças desde a Educação Infantil, onde seus reflexos sejam resultantes num espaço maior, o mundo em que vivemos, onde a…