Tic em ação

que constituem um elemento chave na construção dessas parcerias, não estarem suficientemente preparados para desempenhar esse papel. Nas duas últimas décadas, a descontinuidade cultural entre a escola e a família tem vindo a ser apontada como um factor relevante do insucesso escolar (Heath, 1982; Ogbu, 1978; Seeley, 1985). Nessa perspectiva, muitos estudos desenvolvidos em vários países do mundo e, também, em Portugal têm demonstrado as vantagens duma colaboração mais estreita com as famílias e as comunidades. No entanto, apesar da legislação vigente incentivar o envolvimento parental e da problemática ser discutida em várias instâncias da formação contínua de professores, as dificuldades não são ultrapassadas e as escolas parecem manter os seus padrões tradicionais de interacção com as famílias. Parte dessas dificuldades é, sem dúvida, inerente ao paradigma educativo existente que visa, essencialmente, a prestação de serviços de profissionais a clientes e não a formação de parcerias para a aprendizagem. Outra parte terá a ver com o facto dos professores não estarem suficientemente preparados para desempenhar esse papel com total eficiência. Assim, e na medida em que se considera que os professores constituem um elemento chave na no desenvolvimento de parcerias entre a escola, a família e a comunidade, a formação inicial de professores deve desempenhar, também, um papel crucial não só na sua preparação para colaborar com as…

que constituem um elemento chave na construção dessas parcerias, não estarem suficientemente preparados para desempenhar esse papel. Nas duas últimas décadas, a descontinuidade cultural entre a escola e a família tem vindo a ser apontada como um factor relevante do insucesso escolar (Heath, 1982; Ogbu, 1978; Seeley, 1985). Nessa perspectiva, muitos estudos desenvolvidos em vários países do mund o e, também, em Portugal têm demonstrado as vantagens duma colaboração mais estreita…

caminhosealternativasparaanossapráticadocente.   LETRAS|225  UNIDADE I BREVÍSSIMO HISTÓRICO DA DIDÁTICA  Aolongodenossaexistência,temosacessoadiferentescontextosformaiseinformaisdeeducação. Vivemos em sociedade, e desde o início da civilização, ensinamos uns aos outros, aprendemos uns com os outros,numatrocaextremamenteprodutivaparaodesenvolvimentodacoletividadeetambémdenossaindiͲ vidualidade. Os processos educativos…