Gestão Democratica Ufscar

por conta desses fatores externos, uma vez que estão além do controle que ela pode exercer. De acordo com Debarbieux (Apud Abramovay, 2003), a violência na escola pode estar associada a três dimensões: a primeira dimensão seria a dificuldade de gestão da escola, resultando em estruturas deficientes; a segunda dimensão seria o contexto social, isto é, a violência que se origina fora e se infiltra na escola através da manifestação de gangues, tráfico de drogas e da crescente exclusão…

com os propósitos da sociedade, com as orientações oficiais e com as intenções da escola para desenvolver essas aprendizagens. A gestão escolar tem, portanto, como uma de suas esferas de atuação, a gestão do currículo, acompanhando desde as instâncias de regulação até o acontecer do currículo no cotidiano da instituição. É sobre o currículo e suas relações com a gestão escolar, enfocando os processos cotidianos que configuram a cultura da escola e os percursos de aprendizagem dos…

(REUNI). Para o MEC o REUNI é uma forma de incentivar as universidades públicas a retomarem seu papel estratégico para contribuir com o desenvolvimento econômico e social do país. Assim, os principais objetivos do Programa são: a) ampliar de forma democrática o acesso e permanência de estudantes de camadas sociais de menor renda na universidade; b) possibilitar a criação de novos cursos em áreas carentes; c) ministrar, com qualidade, os cursos de graduação; d) e, além de trazer à tona o…

BRASILEIRO: NATUREZA E DESENVOLVIMENTO...............................................................................................22 1.1 Origem, características e funções das políticas sociais................................23 1.2 Organização e gestão das políticas sociais....................................................41 1.3 A questão social e desafios para a implementação de políticas sociais de…

público-privado/mercantil), regulação (de interesse predominantemente público ou privado/mercantil) e funções da universidade. Por fim, diante do caráter mercantil do mercado educacional e dos limites da regulação estatal (supostamente pública e democrática), * Exposição feita na Mesa Redonda “Políticas de Educação Superior: impactos nos processos de ensinar e aprender na universidade”, do I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior: complexidade e desafios na…

Brasília Ministério da Educação 2014 Realização: Ministério da Educação (MEC) e Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Cooperação: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Cultura e Ciência (UNESCO) Elaboração do texto final: Nilma Lino Gomes (UFMG) Coordenadora Cláudia Lemos Vóvio (Unifesp) Maurilane de Souza Biccas (USP) Shirley Aparecida de Miranda (UFMG) Revisão técnica: Setor de Educação da…

RESENDE DA COSTA Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), com orientação no mestrado e doutorado e supervisão de pós-doutorado. Graduada em Psicologia pela Universidade Católica de Pernambuco. Graduada em Pedagogia pela Universidade Católica de Pernambuco. Mestre em Educação Especial (UFSCAR). Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP). 8 MARIEUZA ENDRISSI SANDER Professora da…

possam ter qualidade de vida, garantidos o respeito às diferenças e a valorização da divers idade. 30 Para Sant’Ana, F. (2005), o termo inclusão [...] tem sido utilizado para expressar a convicção de que todos os indivíduos devem, de forma democrática, participar ativamente na organização da sociedade, de modo que possibilite o acesso às oportunidades de desenvolvimento sociocultural, levando sempre em conta as suas características individuais (p. 89). A inclusão prevê…

Eldon, que contribuíram muito para a realização desta pesquisa. À UNIMEP, seus professores, funcionários e alunos, por intermédio do amigo Fernando Ferreira de Almeida. Aos companheiros do grupo de pesquisa Teoria Crítica e Educação da UNIMEP e UFSCar, em especial aos professores Bruno, Newton, Heitor e Buco, pelos debates e enriquecimentos teóricos. Aos professores Otávio Ianni, Renato Ortiz, Laymert dos Santos, Sigrist, Bento Prado, Heloísa Dupas Penteado, Betty Antunes,…

Newton Lima, no início de seu mandato, encaminhou à Casa um novo texto a PL 393/2011, no qual, ele conta que percebeu a necessidade de se liberar a publicação de biografias não autorizadas quando era reitor da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). “Eu acompanhava o debate. Via que autores e editores se sentiam incomodados. A proibiçãoestava prejudicando a população brasileira, pois ela estava sendo impedida, por tribunais de primeira alçada, a ter conhecimento da nossa história.…