Gestão Pública Na Educação Superior

EDITAL DE CREDENCIAMENTO O Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas – SEBRAE Nacional, inscrito no CNPJ/MF sob o nº 00330845/0001-45, com sede no SGAS - Quadra 605 – Conjunto A – Asa Sul, Brasília/DF, por meio da Unidade de Gestão de Pessoas, torna público que estão permanentemente abertas as inscrições para CREDENCIAMENTO DE PESSOAS JURÍDICAS E DE PROFISSIONAIS AUTÔNOMOS para integrar o CADASTRO DE PRESTADORES DE SERVIÇOS DE INSTRUTORIA E CONSULTORIA DO SEBRAE NACIONAL,

Qualidade de Ensino versus Percepção Social: um estudo sob a ótica do ensino superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN, campus Natal-Central. Aldo Gameleira do Rego Filho Henrique Eduardo de Oliveira Irapuã Varela de Oliveira João Eudes Rodrigues de Lima Fernando Paiva Suerda da Silva Guedes*** RESUMO O ensino superior na rede pública brasileira tem se consolidado como um ensino de qualidade e expansão, principalmente na Rede Federal de Ensino,…

título I, da educação, determina que a educação se dá nas instituições de ensino e pesquisa , nos movimentos sociais e culturais .Diz também que a escola deve estar vinculada ao trabalho e as práticas sociais . O título II discorre sobre os princípios e fins da educação nacional e nele estão contidos os seguintes princípios em que o ensino deve ser ministrado: igualdade no acesso e a permanência no ensino ; pluralismo de ideias ; coexistência entre instituições públicas e privadas ;…

de Gestão Paraíba Faz Educação é parte fundamental da política publicas do governo que pretende atender as necessidades do cidadão considerando seus direitos conquistados por lei. É constituído por 33 projetos cujas ações do plano estão ligadas nos oito eixos da educação: cidadania, identidade, cultura, campo, cidade, comunicação trabalho e tecnologias. Estar subdividido em quatro temas, com metas, período de execução objetivos e área de abrangência: “Educação em Expansão”, “Educação em

Municipal de Educação - Metas e Estratégias Meta 1 Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PME. Estratégias: 1.1) definir, em regime de colaboração entre a União, o Estado, e o Município, metas de expansão das respectivas redes públicas de…

Superior de Tecnologia em Gestão Pública Disciplinas Contabilidade Pública; Gestão de Custos no Setor Público; Finanças Públicas e Auditoria e Controle no Setor Público; Planejamento Governamental; Seminário III Vania de Almeida Machado; Valdeci Araújo Silva; Fábio Rogério Proença; Isis Carolina Vicente; Fábio Rogério Proença 3º Profs. Semestre PRODUÇÃO TEXTUAL - GRUPO Caros alunos, A proposta da produção textual desse semestre é realizar um levantamento de dados e posterior

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: TECENDO FIOS Kátia Silva Santos Universidade Federal do Rio Grande do Sul –UFRGS katiapedagogia@yahoo.com.br Resumo: Este trabalho é resultado de pesquisa que vem sendo realizada em curso de Doutorado. Neste espaço, objetivamos analisar o percurso das políticas públicas educacionais no Brasil. Para tanto, foi realizado um resgate histórico que tem como ponto de partida à década de 930, chegando até os dias atuais. Adotamos uma perspectiva metodológica

DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL: DISPUTAS DE PROJETOS NO CAMPO DA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO Introdução Resultam das diferentes interpretações do campo da pedagogia e das disputas político-pedagógicas dos atores sociais, nos diversos contextos sócio-históricos, as várias identidades atribuídas ao curso de pedagogia, no Brasil. Essas identidades revelam, grosso modo, conflitos atinentes ao estatuto teórico e epistemológico da pedagogia e do curso de…

CONTEÚDOS •O campo universitário brasileiro. •Reformas na Educação Superior: de FHC a Dilma Rousseff (1995-2014). •A política de avaliação da Educação Superior no Brasil. •SINAES: desafios e perspectivas na avaliação da educação superior brasileira. Marcos regulatórios - Ensino Superior •O art. 207, Constituição Federal 1988, assegura “as universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio da…

desigualdade no País. Construir formas orgânicas de colaboração entre os sistemas de ensino, mesmo sem que as normas para a cooperação federativa tenham sido ainda regulamentadas. Articulação com o SNE. Referência para PPAs. Percentual do PIB. Ministério da Educação (MEC) realiza a articulação por intermédio da Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (SASE). As responsabilidades dos entes federados estão definidas, mas ainda não há normas de cooperação suficientemente…