Geografia 3º Ano

Universidade Federal do Rio Grande IE – Instituto de Educação Disciplina: currículo nos anos iniciais PLANEJAMENTO Rio Grande Dados de Identificação Escola: Escola Municipal Cidade do Rio Grande- CAIC Turma: 3º ano – 23 Alunos Conteúdos: • Leitura e escrita. Objetivos: • Desenvolver a oralidade e a escrita • Possibilitar a socialização • Oportunizar diferentes tipos de

Batista Jaqueline Aguiar Samira Pamela de Moura Desenho Curricular São Luís 2014 Matriz Curricular Básica para o Ensino Fundamental - Ciclo I – 1º ao 5º ano Ano 1º 2º 3º 4º 5º Série 4ª Base Nacional Comum LÍNGUA PORTUGUESA 80% 60% 45% 30% 30% HISTÓRIA/GEOGRAFIA - - - 10% 10% MATEMÁTICA 20% 25% 40% 35% 35% CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS - - - 10% 10% EDUCAÇÃO FÍSICA/ARTE - 15% 15% 15% 15% Total…

dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido; GEOGRAFIA: Estuda as relações do homem com o espaço em que está situado. Geografia Física; Geografia Humana; Proposta de Ensino de História e Geografia Como se caracteriza o ensino da história nas escolas: Heróis desvinculados do seu contexto; Apego à ordem cronológica dos acontecimentos; “A História se desenvolvendo num sentido único” Como se caracteriza o ensino da geografia nas escolas: Extensas listas de acidentes…

Plano de Aula 1 – IDENTIFICAÇÃO NOME DO SUBPROJETO: Geografia COORDENADORA: Ronalda carvalho neves cargnin Prof. supervisor: Sueli Santinelo Nome da Escola: Colégio Estadual de Ensino Fundamental e Médio Flauzina Dias Viegas Acadêmicos Bolsitas Nome E-mail Curso de licenciatura Angela Magalhães Ferrari Geografia Marilaine Patron Gervoni Geografia Failon Geografia DATA: 07/04/2014 a 30/04/2014 DURAÇÃO: 4 aulas PARTICIPANTES/SÉRIE: 7º ano “A” e “B” 1. TEMA: Estrutura do…

[pic]E.E JOÃO PAULO II – AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 3º BIMESTRE DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: LETÍCIA 9º ANO: _________ DATA:____/_____/2012 NOME: _____________________________________________________ N º _______ 01 - Leia o fragmento a seguir: “A população mundial é de cerca de 7 bilhões de habitantes. De acordo com Phillip Hartec, da Universidade de Stanford, se houvesse 100 habitantes na Terra, 57 seriam da Ásia, 21 europeus, 8 africanos e 4 do hemisfério oeste…

como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de Fundamentos e Metodologias de História e Geografia. Orientado pela Prof.ª. Patrícia Batista dos Santos. Aracaju – SE 2013 B823p Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : história, geografia/ Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. O documento de Geografia propõe um trabalho pedagógico que visa à ampliação das capacidadesdos alunos, do ensino fundamental

distâncias estão em escala verdadeira, bem com os ângulos azimutais. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Martini Alice, Del Gaudio S. Rogata & (2013). Geografia Ensino Médio Coleção Áreas do Conhecimento (3ª edição) 1º ano. São Paulo: IBEP. Martini Alice, Del Gaudio S. Rogata & (2013). Geografia Ensino Médio Coleção Áreas do Conhecimento (3ª edição) 3º ano. São Paulo: IBEP.

Informativo sobre o Simulado / Recuperação Paralela – 2015 Critérios e Proporções de Avaliações – 9º ano Fundamental - 1°- 2° e 3° ano Ensino Médio PROVA DE SIMULADO - (Nota Geral – 5 pontos para a Av01) A nota da prova de Simulado permanece valendo de 0 a 5 pontos conforme rendimento geral do aluno em toda a prova objetiva para fins de conquista de parte da Av01 (50%). No 2° Bimestre, a Prova de Simulado do Ensino Médio será elaborada no modelo do SIS. Tendo como objetivo preparar os…

1) No “o problema da fonte” o autor discute os domínios da pesquisa em meteorologia analítica e a dinâmica. Qual ele defende para a geografia? Por quê? Justifique. R A meteorologia Dinâmica, que estuda a mecânica geral e a termodinâmica da atmosfera. Desenvolveu-se particularmente depois de 1923. Ela oferece a vantagem de ser sintética, isto é, ela considera em bloco os estados do meio atmosférico: o tempo e as massas de ar. Ela está, pois está perfeitamente adaptado as…

PIBID GEOGRAFIA SEXTO ANO B, DA UNIDADE ESCOLAR SANTA INÊS* COSME DE SOUSA ** SAMUEL FERNANDES GONÇALVES COSTA*** MARIA TERESA ALENCAR**** RESUMO Este artigo tem por objetivo relatar as experiências vivenciadas por nós autores, assim como destacar as características da Escola, as principais atividades realizadas e também, expor os resultados obtidos. Mas, também, o mesmo tem o intuito de colocar em destaque as dificuldades encontradas por nós no desenvolvimento do programa…