Futsal Ludico

atividade lúdicas voltadas pra o basquete, principalmente com os alunos do Fundamental II, que a maioria não tem noção das habilidades do esporte. Não deixando de lado a competição e nem o teor físico. Não fixar muito no lúdico. Com os alunos do Ensino Médio, terá um pouco do lúdico também, mas no contexto geral o que será priorizado é jogo, as regras, os fundamentos e a competição. Realizar atividades e jogos mais elaborados que trabalhem os principais fundamentos do basquetebol, sem…

1. Jogo: É uma atividade com forte apelo lúdico que pode ter fins educativos, ou simplesmente proporcionar entretenimento, lazer e diversão. Suas regras podem ser criadas ou transformadas pelos participantes. Não sendo exigidos espaço ou materiais sofisticados. Ex: pega-pega, carimba, pelada de futebol, macaca, etc. 2. Esporte: O Esporte é caracterizado como uma atividade física institucionalizada, sujeito a regras, códigos e regulamentos, regulados por instituições de administração do

futebol e sociedade?de Jornal e TV. *Técnica Tática Regras do Futsal ; pelada x jogo organizado; Vivência das técnicas e táticas Do jogo. Regras oficiais x adaptação p/ lazer; Conhecimento tático aplicável à pelada; Jogos populares que e a aprendizagem técnica e tática. Criação de regras p/ o jogo escolar; Jogar pelada x jogar 2–2, 3-1; Vivenciar a técnica em jogos populares. Comparar os jogos nos aspectos lúdico e tático. Comparar a aprendizagem mecânica c/ a…

LUCAS ALVES CALDEIRA LÉO ESTUDO DESCRITIVO DO NÍVEL TÉCNICO E TÁTICO DO GOLEIRO DE FUTSAL NA COPA DO MUNDO DE 2008 Belo Horizonte Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG 2010 LUCAS ALVES CALDEIRA LÉO ESTUDO DESCRITIVO DO NÍVEL TÉCNICO-TÁTICO DO GOLEIRO DE FUTSAL NA COPA DO MUNDO DE 2008 Monografia apresentada ao Curso de Educação Física da Universidade Federal de Minas Gerais por Lucas Caldeira Léo. Belo Horizonte Escola de Educação Física, Fisioterapia

escola, passa por algumas dificuldades, tais como: falta de aceitação, falta de conhecimento e preconceito com a modalidade. A partir dessa falta de conhecimento os alunos preferem modalidades conhecidas e tradicionais, como é o caso do futebol e do futsal. Essas acabam excluindo os menos habilidosos, ocorrendo a pouca participação nas aulas práticas. Esse trabalho baseia-se no caso de 100% da disciplina de pratica educativa V LUTAS, qual relata a história de um professor recém-formado…

de Formiga – Unifor- MG DATA: 20 de Outubro de 2014 ASSUNTO: Educação Especial TEMA: Paralisia Cerebral (PC) Nº DE ALUNOS: 25 OBJETIVO ESPECÍFICO: Trabalhar atividades inclusivas que contribuam no cooperativismo e proporcionar momentos lúdicos e prazerosos. DURAÇÃO DA AULA: 50 minutos MATERIAL: Apito; Giz; 02 bolas; GRUPO: Deise Adriane Mendonça dos Santos João Paulo Aparecido da Silva Letícia Jéssica Duque 1ª PARTE – AQUECIMENTO/ALONGAMENTO (10 min) Algumas…

facilitando a locomoção dos mesmos. ESTRATÉGIA; Global Funcional baseia-se em jogos, tanto os formais como outros de menor complexidade que o formal, de caráter lúdico e adequados à faixa etária do iniciante e que envolvam técnica, tática e regras; Caracteriza-se por simplificar os jogos formais como (voleibol, handebol, futebol,futsal, etc.) de acordo com a idade, e aumentar a dificuldade de acordo com o desenvolvimento dos alunos. Até que se alcança o jogo final/formal com…

FÍSICA RAYNARA SOUZA SILVA METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Fichamento apresentado no curso de Educação Física da Faculdade AGES como um dos pré- requisitos para a obtenção de nota parcial da disciplina de Pratica Educativa I Futsal e Futebol do 3º período, sob a orientação do professor Thiago Santos. Paripiranga Outubro de 2013 COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez. 1992. Uma obra construída por revessos…

Unidade Didáctica de Futsal 10ºB Trabalho realizado no âmbito do Estágio Pedagógico da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, desenvolvido na EB 2, 3/S Dr. Daniel de Matos Orientador de Estágio: Mestre Marco Rodrigues Supervisor da FCDEF: Mestre Miguel Fachada Pedro Rui…

freqüentes ocorrências de quedas, esbarrões e empurrões, viu-se a necessidade de desenvolver este projeto, com a intenção de implantar o recreio dirigido, para torná-lo mais saudável. Tendo como proposta principal transformar este tempo num momento lúdico, prazeroso e de brincadeiras, onde as crianças possam se socializar com osdemais colegas, aprender, por meio de jogos, a agir de forma solidária e exercitar a sua autonomia. Desse modo, os alunos têm a oportunidade de desenvolver…