Fundamentos Filosóficos da Educação

juventude de Marx. A segunda linha é representada por filósofos que identificam um “corte epistemológico” entre os textos da juventude e os da maturidade de Marx. De acordo com essa interpretação, o pensamento de Marx e Engels sofreu uma reorientação radical, indo da “ideologia” humanista à “ciência do socialismo”. A segunda linha, pretensamente científica e francamente anti-humanista, é representada principalmente pelo filósofo marxista francês Louis Althusser. Anti-humanista porque relega ao mínimo o papel dos sujeitos individuais no processo histórico. No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de aparatos ideológicos do Estado. Para esse autor, o Estado é formado por uma série de instituições, como a administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões, etc, que exercem um controle coercitivo na sociedade. Em uma perspectiva althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são veículos de transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa. Em função disso a filosofia de Althusser serve de inspiração a uma corrente pedagógica chamada crítico-reprodutivista, designação motivada pela característica marcante dessa linha pedagógica de denunciar o caráter ideológico da educação escolar, que é entendido como instrumento da classe dominante para a reprodução das condições sociais e econômicas vigentes, que permitem a…