Fundamentos Históricos E Teórico Metodológicos Do Serviço Social Livro Texto Da Disciplina Serviço Social E A Tendencia Perfis Pedagógicos Da Prática Profissional

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES BARREIRAS-BA 2011 1 IMELICE PEREIRA REGO MONALISA RÉGIS FLORÊNCIO DE ALCÂNTARA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Campus…

Naquela noite de abril, Janjão estava muito animado por fazer vinte e um anos e, principalmente, por já estudar em um curso superior de administração pública. Porém o rapaz estava apreensivo quanto ao seu futuro, possibilidades de colocação profissional após a conclusão do curso e de sucesso na carreira. Afinal, ele não pertencia a uma família abastada e seu pai não tivera uma carreira brilhante, pelo contrário, era um homem comum, cujas oportunidades não bateram à sua porta na hora correta

.............................................................. 5 MERCADO DE TRABALHO................................................................. 6 PERFIL DO EGRESSO........................................................................ 6 ESTRUTURA DO CURSO .................................................................... 7 PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS ............................................................ 9 ORGANIZAÇÃO DO CURSO .........................................................

à escola, como instituição social, e às relações mantidas pelos agentes envolvidos no processo de ensinar e aprender. Algumas de suas disciplinas respondem pelos fundamentos filosóficos, políticos, sociais e legais do ensino, com ênfase no desenvolvimento histórico da escola e no perfil sociológico e antropológico da clientela. Outras abrangem aspectos teórico-metodológicos que, suplementados por atividades de estágio supervisionado, visam a instrumentalizar a prática docente. Neste…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Arq uitetura U a nismo rb UFAL PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO MACEIÓ, JANEIRO DE 2006 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS UNIDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Projeto Político Pedagógico do Curso de Arquitetura e Urbanismo elaborado com objetivo de adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais. COLEGIADO DO CURSO (gestão agosto 2004 - 2006) TITULAR SUPLENTE Verônica…

REORIENTAÇÃO CURRICULAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INICIAÇÃO À PESQUISA Materiais Didáticos GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Rosinha Garotinho SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Claudio Mendonça SUBSECRETARIA ADJUNTA DE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO Alba Rodrigues Cruz GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA ADJUNTA DE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO EQUIPE TÉCNICA Celia Maria Penedo Esther Santos Ferreira Monteiro Flávia Monteiro de Barros Hilton Miguel

ELIRIANE DOS ANJOS DA SILVA ALBUQUERQUE FORMAÇÃO CONTINUADA NO SERVIÇO E INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS: CAMPO DOS POSSÍVEIS Florianópolis – Santa Catarina 2006 ELIRIANE DOS ANJOS DA SILVA ALBUQUERQUE FORMAÇÃO CONTINUADA NO SERVIÇO E INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS: CAMPO DOS POSSÍVEIS Dissertação submetida ao Colegiado do Programa de Pós-graduação do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina como cumprimento parcial dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação.

versões preliminares e na final. Cabe mencionar a contribuição dos profissionais envolvidos com as primeiras versões do documento e com a elaboração de textos para discussão, visando à produção destes Parâmetros Curriculares, salientando-se as contribuições de Heloísa Dupas Penteado, Celso Favaretto, Ângela Maria Martins e Nidia Nacib Pontuschka. Chamamos a atenção para o fato de que, neste documento, ao desenvolvermos textos específicos voltados para os conhecimentos de História,…

Objetivamos analisar as práticas educativas e pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos buscando compreender suas especificidades. O presente estudo tem como referenciais metodológicos, a pesquisa bibliográfica. A pesquisa bibliográfica dessa monografia consiste no estudo das teorias de Freire em Educação e Mudança (1979), Fuck em Alfabetização de Adultos (1994), Ferreiro em Reflexões sobre alfabetização (2001), entre outros, possibilitando, assim, um conhecimento teórico que servirá…

RESUMO O pedagogo deixou de ser apenas aquele profissional de educação que atua dentro das escolas. Apesar de haver um desprestígio da carreira, do salário não ser atrativo e de cair o número de candidatos que buscam cursos superiores nesta área, especialistas garantem que o mercado de trabalho está cada vez mais amplo. Quem se forma em pedagogia está habilitado a atuar dentro das escolas. Esta atuação pode envolver a educação infantil, que corresponde…