Fundamentos Históricos E Metodologicos

INSTITUTO COIMBRA CURSO: Pedagogia Módulo: 4º Disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos para o Ensino da História PORTFÓLIO MARCOS HENRIQUE BORGES TEIXEIRA Julho/2015 INSTITUTO COIMBRA CURSO: Pedagogia MÓDULO: 4º DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DA HISTÓRIA MARCOS HENRIQUE BORGES TEIXEIRA Julho/2015 O objetivo do guia é contribuir para a formação do professor de Pedagogia, para sua prática docente no ensino fundamental, nas séries iniciais, no campo

Departamento: BR 101, Sem número - Lagoa Nova - Campus Universitário. Natal (RN) CEP: 59072-970 Fone: 3215-3476 E-mail: desso@ccsa.ufrn.br CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O NÍVEL SUPERIOR DA CLASSE DE PROFESSOR : Adjunto – DE NA ÁREA DE: Fundamentos do Trabalho Profissional (edital 35/2009-PRH) COMISSÃO ORGANIZADORA(CO) No da Portaria que designou a comissão: 113/09-CCSA Titulares Nome dos membros 1o (Presidente) Profª. Drª. Márcia Maria de Sá Rocha…

prevenção, tratamento e acompanhamento da saúde dos trabalhadores desta gerência (Logo da PLANO DE AÇÃO PARA REDUÇÃO DO ABSENTEÍSMOEmpresa) DOENÇA: ANÁLISE DO IMPACTO NO INDICADOR DA GERÊNCIA REGIONAL NORTE DA CHESF DESENVOLVIMENTO FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS Tipo de Estudo Estudo de caso descritivo com abordagem quanti-qualitativa. Local, Período e População do Estudo A pesquisa foi realizada durante o período de 1º de janeiro a 31 de dezembro de 2010 na Gerência…

INTRODUÇÃO O objetivo principal deste trabalho é resgatar os aspectos históricos da construção das Políticas Sociais no Brasil, possibilitando a compreensão quanto aos processos determinantes que incidem na atuação profissional (como ética, teoria e metodologia) do Serviço Social. Tal processo se realizará a partir da análise do processo de construção das Políticas Sociais Brasileira, das formas de intervenção e da ética profissional. Especificamente no que se trata das intervenções e…

Eduardo Zambon. PALMEIRA DOS ÍNDIOS 2011 Introdução O presente trabalho irá trazer uma reflexão sobre o surgimento do serviço Social no Brasil, sua ligação com a igreja católica e a filantropia tão presente em seu início. Em que momento histórico surgiu? Com que objetivos? A demanda atendida e o processo de amadurecimento e aprimoramento do serviço Social, para que viesse ser percebida como profissão e não como prática caridosa, de ajuda aos menos favorecidos. Traz a tona…

Educação em Direitos Humanos: fundamentos teórico-metodológicos - 7 - Direitos humanos: Sujeito de direitos e direitos do sujeito1 Theophilos Rifiotis A História de João e Maria João e Maria moravam com o pai e a madrasta em uma choupana próxima da floresta. O pai de João e Maria era lenhador e a família passava por dificuldades. Uma noite, a mulher queixou-se ao marido: “A comida acabou e estamos sem dinheiro para comprar mais. Precisamos abandonar os dois na floresta.…

possui graduação em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUCSP (1971), mestrado em Serviço Social pela PUCSP (1986) e doutorado em Serviço Social pela PUCSP (1997). É professora assistente-doutora do Departamento de Fundamentos do Serviço Social da Faculdade de Serviço Social da PUCSP, professora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social da PUCSP, pesquisadora do Instituto de Estudos Especiais da PUCSP nas áreas de gestão pública e políticas…

PROFESSORA ROSANE AP. BELIEIRO MALVEZZI PROFESSORA ASSISTENTE SOCIAL ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I Aula 1 O Serviço Social Enquanto Profissão Originada na Divisão Social do Trabalho da Sociedade Capitalista EMENTA DA DISCIPLINA A constituição e o desenvolvimento do Serviço Social e a influência das matrizes do pensamento filosófico nesse processo. A criação de escolas e o processo de institucionalização da…

DISCIPLINA: Fundamentos Históricos, Teóricos, Metodológicos do Serviço Social IV PROFESSORA: Altineia Maria Neves Alunas(os): __________________________________________Matrícula:_________________ EXERCÍCIO ORIENTADO – EO – A1 (Pontuação: 2,0 (dois) pontos – Individual ou Grupo – Entregar até o dia da prova em 16/04/2013) 1. Com base em JPNetto e em Leila Lima Santos, disserte sobre o que você apreendeu acerca do Método B.H destacando seu contexto histórico com localização

e a realização de atividades presenciais obrigatórias. freqüência obrigatória de alunos e professores, Da mesma forma que na modalidade presencial, ocorrem na nos termos do art. 47, § 3º, da Lei de Diretrizes EAD, os registros acadêmicos dos históricos escolares, e ao final e Bases.” do curso a devida diplomação de sua formação. CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL ! CONCEITO Os cursos a distância são projetados para alcançar os alunos dispersos geograficamente,…