Fundamentos Historicos Metodologicos 4º Semestre

(quatorze) anos de idade. Dessa forma, o Ensino Fundamental fica com a seguinte organização: |Ano |Idade (anos) | |1º |6 | |2º |7 | |3º |8 | |4º |9 | |5º |10 | |6º |11 | |7º |12 | |8º |13 | |9º |14 | Contudo, a…

diferentes manifestações e expressões do movimento humano visa a formação e ampliação e o enriquecimento cultural das pessoas, para aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável (RESOLUÇÀO CNE/CES 07/2004, Art. 4º, inciso 1). As diversas manifestações e expressões do movimento humano: jogo, dança, ginástica, esporte, lutas são fenômenos sócio-culturais de substantiva relevância no mundo contemporâneo que devem ser ampliados e oferecidas à…

não supervalorizando ou depreciando qualquer uma que seja, o que nos leva a refletir também sobre a distribuição quantitativa dos conteúdos. Não privilegiando este ou aquele, mas equiparando-os e dispondo-os com equidade. Os encaminhamentos metodológicos prescritos nas DCE's 2008 indicam que a Educação Física tem a função social de contribuir para que os alunos se tornem sujeitos capazes de reconhecer o próprio corpo, adquirir uma expressividade corporal consciente e refletir…

BACHARELADO EM FARMÁCIA A PARTIR DE 2013 1º Semestre Disciplinas Teóricas Práticas Totais Pré-requisitos 1.1 Introdução às Ciências Farmacêuticas 40 00 40 1.2 Anatomia Humana 40 20 60 1.3 Produção de textos 80 00 80 1.4 Cálculo Aplicado a Farmácia 40 00 40 1.5 Química Geral e Inorgânica 40 20 60 1.6 Citologia, Histologia, Embriologia 40 20 60 1.7 Metodologia da Pesquisa 40 00 40 1.8 Biossegurança e Primeiros Socorros 30 10 40 Totais 350 70 420 2º Semestre Disciplinas…

Serviço Social, desde a sua implantação na Instituição até a atualidade. Esta investigação possui dados concisos baseados em entrevistas e materiais de fontes verdadeiras sobre a Universidade. Além disso, ele faz uma breve lembrança do contexto histórico em que o Curso de Serviço Social se institucionalizou não só na Unama, mas também no Estado do Pará e no Brasil. O trabalho resgata a historicidade não apenas do Curso, mas de todos aqueles que estiveram presentes em sua implantação e na…

desenvolvimento de competências profissionais valorizadas pelo mundo do trabalho. Do Parecer CNE/CEB nº 16, aprovado em 05/10/99, orientador das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, é possível extrair fundamentos para a inserção do TCC na Organização Curricular do Ensino Técnico: A vinculação entre educação e trabalho, na perspectiva da laborabilidade, é uma referência fundamental para se entender o conceito de competência como…

Curso: Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2010 Início do Estágio: 08/02/2010 Término do Estágio: 30/06/2010 Instituição Concedente do Estágio: EMEF Ricardo Puccetti Nome da Instituição: EMEF Ricardo Puccetti Endereço: Estrada Braz João Vieira s/n – Iperó – Capela do Alto Telefone: (15) 32676440 Responsável: Lélia Rosa de Camargo Nome do Estagiário: Rama de Rosa Sant`Ana RA: 0809172671 Curso: Pedagogia Semestre: 5º …

fundamental, buscando articular o conteúdo com a preparação básica para o trabalho e a cidadania. Outra função do ensino médio é propiciar a formação ética, o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico e a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos. Tudo isso permite ao estudante concluir a educação básica dominando conhecimentos e habilidades que possibilitem escolher rumos na vida adulta. Ele deve estar preparado para a inserção…

compreender seus avanços e dificuldades, pois nos últimos anos a discussão sobre essa temática ensino superior. Inicialmente, relata a trajetória do ensino superior no Brasil, sua estrutura e a forma de acesso a ele. Mostra, também, o percurso histórico da Educação Especial, da segregação às tentativas atuais de inclusão de alunos especiais na rede regular de ensino. Apresenta os aspectos legais da inclusão. A legislação constitui uma ação política de acesso e democratização do ensino…

ESTRUTURA CURRICULAR 5.2. 9 PRÁTI CA P ROFISSIONAL 11 5.2.1. D ESENVOLVIMENTO DE P ROJETOS 11 5.2.2. ESTÁGIO C URRICULAR 11 5.3. DIRETRI ZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 12 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 13 6. CRITÉRIOS DE AV ALIAÇÃO DA AP RENDI ZAGEM 7. CRITÉRIOS DE AP ROV EITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 15 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 8.1. BIBLIOTECA 8.2. LABORATÓRIOS ESP…