Fundamentos Historicos Metodologicos 4º Semestre

Faculdade Anhanguera Uniderp – Polo Pelotas/RS Serviço Social – 4º Semestre ATPS Ética Profissional Ética e Serviço Social Prof. à distância: Maurício Dias Profª Presencial: Maristela Letzow Silva Alunas: Gislaine Gonçalves RA 8324770775 Iolanda Fonseca RA 7372567233 Vânia Strelow RA 7532590151 Pelotas, 08 de novembro de 2014 Introdução O presente trabalho configura-se em um estudo do livro “Ética e Serviço Social”: Fundamentos Ontológicos, onde a autora Maria Lucia Silva Barroco faz…

caráter transnacional da Igreja Católica. O Serviço Social, tanto europeu quanto o brasileiro, surge como ramificação de movimentos sociais complexos, com uma base social de classe na qual o autoritarismo e o paternalismo têm um respaldo histórico e social. Desta forma, a transposição e reelaboração dos referidos modelos no Brasil foi condicionada à existência de uma base social que pudesse assimila-los, com uma ideologia e interesses de classe semelhantes. O…

4.1 CARGA HORÁRIA ESPECÍFICA 12 5 ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O ESTÁGIO 12 5.1 - Período de realização – 7º e 8º 12 6 ATRIBUIÇÕES 13 6.1 - Do estagiário 13 6.2 - Da Coordenação e Supervisão de Estágio 14 7 DOCUMENTAÇÃO A SER APRESENTADA A CADA SEMESTRE DE ESTÁGIO 15 8 NORMAS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 15 9 PROPOSTA DE DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO 17 10 COMPOSIÇÃO DA PASTA DE ESTÁGIO 18 ANEXOS 20 ANEXO 1 CARTA DE APRESENTAÇÃO 20 ANEXO 2 TERMO DE COMPROMISSO DE…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO Este trabalho se trata sobre os processos históricos ocorridos com as Políticas Sociais e as modificações no conjunto das ações sociais no decorre dos anos. Descreve algumas mudanças decorrentes da Constituição Federal de 1988 em conjunto com a LOAS, que tornou a assistência social parte da seguridade social, a forma com que as Políticas Sociais agiram perante o…

MEC n° 1961/01 de 30/08/01, publicada no DOU de 03/09/01. No ano de 2002, após uma adequação curricular, estas duas habilitações passaram a ser oferecidas como habilitações centrais do curso, cabendo aos alunos optarem por uma delas durante o 4º semestre. As outras habilitações continuaram a ser oferecidas em caráter complementar opcional. Em 2002 iniciou-se um novo processo de reformulação do curso; seguindo a tendência das discussões nacionais referendadas nas Diretrizes…

Disciplina: fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social Andreia Silva RA 7117509430 Cacilda Vidal RA 6377227974 Célia Machado RA 7119508572 Célia Mota RA 6056475091 Claudia Borges RA 6751360270 Marineide Gomes RA 6280301612 Thuanne Neves RA 7536589057 Professora: Maria Eliane Cristina Vaz Vaez Gomes Tutora presencial: Cida Atividade Práticas Supervisionadas 4º semestre

disciplinas, previstas na legislação em vigor, no 1º e 2º graus. Art. 2º - O curso será ministrado no mínimo de 2.800 horas-aula, com integralização de três a sete anos letivos. Art. 3º - O curso abrangerá o 1º Ciclo e o Ciclo Profissional. Art. 4º - A estrutura curricular será constituída das disciplinas, atividades e estágios. Assim, como determina a resolução 30/74 do CFE, tem-se o 1º Ciclo comum a todas Licenciaturas, o 2º Ciclo que corresponde à parte obrigatória da…

ASSISTENTE SOCIAL FRENTE AO CÓDIGO DE ÉTICA Produção Textual Grupo apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ética Profissional; Família, Cultura e Sociedade; Política Social II, 5º semestre. Profs. Clarice da Luz Kernkamp; Maria Angela Santini; Maria Lucimar Pereira Lagoa Vermelha 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO A prática dos Assistentes Sociais no Centro de…

social, político, econômico, cultural e ambiental, os problemas e desafios que irá enfrentar. Tal prática favorece o conhecimento da realidade e o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias à aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo do curso. Do futuro profissional, o mercado de trabalho exigirá uma postura ética, questionadora e atenta às mudanças, pois ele é elemento de transformação da realidade observada, devendo intervir de…

31 32 33 35 36 38 39 39 56 61 62 63 65 84 85 87 87 88 89 89 89 89 90 91 94 5 1. APRESENTAÇÃO O professor de História deve ensinar o aluno a adquirir as ferramentas de trabalho necessárias; o saber-fazer, o saber-fazer bem, lançar os germes do histórico. Ele é responsável por ensinar o aluno a captar e a valorizar as diversidades dos pontos de vista. Ao professor cabe ensinar o aluno a levantar problemas e reintegrá-los num conjunto mais vasto de outros problemas, procurando…