Fundamentos E Práticas Da Inspeção Escolar

FUNDAMENTAL Cleonice Soares de Araújo RA: 8116738839 Elisabeth Sales Pereira RA: 414945 Ednalva RA: 417777 Jemima de Jesus Andrade Barbosa RA: 426234 Maria Regina de Souza Carvalho RA: 7986734190 Verônica Ribeiro Santos RA: 7986738857 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora tutora a distância Maria Clotilde. Senador Canedo, 13 de abril, 2015. Introdução…

1996 (LDB 9.349/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como organização, quais são os níveis e modalidades de ensino e quais os órgãos administrativos responsáveis. De acordo com a Lei 9394/96, em seu artigo n° 21 a educação escolar compõe-se de: I educação básica formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II educação superior. • Educação Infantil: “A educação infantil é primeira etapa da educação e tem como finalidade o sue desenvolvimento…

Auditoria • • • • • • • • • exame documental inspeção física conferência de cálculos observação entrevista circularização conciliações análise de contas contábeis revisão analítica –7 EXAME DOCUMENTAL • Procedimento mais usado • Confundido com a própria auditoria • Deve ser opção deliberada e não por desconhecimento de outras técnicas Exame de Edital, Prestação de Contas de Convênio, Nota Fiscal –8 INSPEÇÃO FÍSICA • Constatação “in loco” –…

Pós em Supervisão Escolar Respostas das Atividades Avaliativas Pág- 69 Supervisão e orientação educacional: Perspectivas de Integração na escola. Aluna: Ana Carolina Abreu Marques Cidade: Poços de Caldas- MG ________________________________________________________ 1-) Na teoria da ação comunicativa alguns conceitos são discutidos tais como ação e racionalidade comunicativa, com o intuito de construir relações sobre situações que emergem da prática pedagógica, no…

reguladores para que a formação do professor ocorra no curso de Pedagogia. O pressuposto é de que a formação do professor prescinde de uma formação teórica prática em docência articulada aos fundamentos pedagógicos e sociopolíticos no contexto da organização do trabalho da escola, e não é restrita à formação técnica, centrada no domínio dos conteúdos escolares e suas metodologias (SCHEIBE, AGUIAR, 1999; SCHEIBE, 2007, 2010; GATTI, 2009). Reafirmam os estudos de Gatti (2009), publicados…

COORDENADOR NA ESCOLA O grande desafio dos professores é ajudar desenvolver nos alunos, a capacidade de trabalho autônomo e colaborativo, mas também, o espírito crítico. O desenvolvimento do espírito crítico se faz no diálogo, no confronto de ideias e de práticas, na capacidade de ouvir o outro, mas também ouvir a si próprio e de auto-criticar. E isto só é possível num ambiente humano de compreensiva aceitação. Se a escola como instituição não quiser estagnar, deve interagir com…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do E.F.: reflexão e pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatório II: Educação Infantil. Profs.: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte e Suhellen Lee. Tutora eletrônica: Luciane Mota Santos Munhoz. Tutora de sala:…

elaborado para o Técnico em Administração pelos profissionais da Escola juntamente com o parceiro de conteúdo NewEducation. O material didático possui uma série de exercícios e atividades. Disciplinas do curso / Áreas do conhecimento: 1º ANO – Fundamentos de Informática, Empreendedorismo, Administração de Recursos Humanos, Gestão Empresarial, Técnicas de Segurança do Trabalho e Legislação Trabalhista e Social. 2º ANO – Psicologia e Ética Profissional, Logística Empresarial, Gestão de…

correspondente ao 1 Graduanda do curso de Pedagogia – UFPE – Centro de Educação: cristinagabriel@ig.com.br Profª Drª do Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional – Centro de Educação – UFPE: laeda01@gmail.com 3 O referido projeto desenvolvido no período 2010-2011 foi coordenado pela Profa. Laêda Bezerra Machado do Depto. de Adm. Escolar e Planejamento Educacional que naquela ocasião assumia a função de Coordenadora do Curso de graduação em Pedagogia. 2 …

06, novembro de 2011 - Periodicidade Semestral- – ISSN 1806-6283 A função do pedagogo como supervisor escolar Elizabete Gaspar de Oliveira1 RESUMO O objetivo de desenvolver este trabalho foi visando contribuir com os professores que iniciam na função de coordenador pedagógico, para que os mesmos possam entender quais as funções do pedagogo supervisor dentro da instituição escolar e também a importância do pedagogo e as principais áreas de atuação do mesmo como supervisor na…