Fundamentos E Metodologia La Lingua Portuguesa 5 Serie

acadêmico de Pedagogia destaca as atividades na prática de investigação, reflexão analítica, compreensão, interpretação e intervenção voltada para a realidade cotidiana; assim estaremos enriquecidos para ratificar o nosso caráter profissional. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do estágio e do presente relatório requer de observação participativa, reflexão elaboração e realização de proposta, os itens a serem trabalhados dentro do relatório, identificação da instituição,…

Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Trabalho de Conclusão de Curso CRUZ ALTA - RS, 2009 Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Orientador: Profª Drª. Vaima Regina Alves Motta…

FACULDADE CAMPO GRANDE - FCG CURSO DE PEDAGOGIA CÁSSIA YUKIKO NAMEKATA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Campo Grande – MS 2011 CÁSSIA YUKIKO NAMEKATA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado para conclusão do Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental para o 4º semestre do Curso de Pedagogia sob a orientação e supervisão da Professora Mestre Tanea Maria Mariano da Silva,

BAKHTIN E LINGUÍSTICA APLICADA: AÇÕES METODOLÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA BAKHTIN AND APPLIED LINGUISTICS: METHODOLOGICAL ACTION IN THE CONSTRUCTION OF PORTUGUESE TEACHING PRACTICES Flavio Biasutti Valadares1 Marcela Langa Lacerda Bragança2 Resumo: O artigo aborda a contribuição da Linguística Aplicada para o ensino de Língua Portuguesa, em uma perspectiva teórica bakhtiniana; discute que, muito mais que o método de ensino adotado, a orientação teórica e filosófica

LÍNGUA, CULTURA E TECNOLOGIA JESUS, Eleticia Machado da Silva de1 FERNANDES, Simoni Edivirges2 RESUMO O presente artigo propõe ampliar a discussão sobre o papel do ensino de língua, tanto materna quanto estrangeira, que deve envolver, necessariamente, uma reflexão sobre o projeto educativo que se quer implantar. Contrapondo a forma tradicional do ensino focado na subserviência e memorização dos códigos da norma culta, argumenta a respeito do objetivo para permitir ao aluno a…

ensino de Língua Portuguesa e estágio supervisionado: questões a serem discutidas Maria do Carmo de Oliveira Turchiari Santos* e Marinês Lonardoni Departamento de Letras, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil. e-mail: mcarmo@teracom.com.br e marines@teracom.com.br RESUMO. Este trabalho tem por objetivo trazer à luz as principais dificuldades encontradas na disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa…

- meaning - learning Especialista em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, - UESB, Campus de Jequié, Especialista em Educação Especial, pelas Faculdades Integradas Euclides Fernandes. Graduada em Letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, - UESB, Campus de Jequié. e-mail: jackalmeida_02@hotmail.com 3 INTRODUÇÃO Analisando a forma como o ensino de Língua Portuguesa vem sendo concebido, nos deparamos com diversas…

ENSINO RELATÓRIO ESTÁGIO GERAL PRÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1 NATÁLIA PEREIRA DE LIMA RECIFE JULHO/2012 NATÁLIA PEREIRA DE LIMA RELATÓRIO ESTÁGIO GERAL PRÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1 Relatório apresentado como conclusão à disciplina, Prática de Ensino de Língua Portuguesa I, ministrada pela professora Lívia Suassuna, docente do…

Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa INTRODUÇÃO • . A Diferença entre “Fala e Escrita”. Existem muitas discussões quando se trata da forma como se escreve e se fala seja na modalidade oral ou escrita, prevalece à posição social do sujeito a partir da variedade utilizada. O que acontece é que em toda língua existe um fenômeno chamado variação, isto é, nenhuma língua é falada do mesmo jeito em todos os lugares. Há uma tendência muito forte no ensino da língua de querer…

ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686 Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e PósGraduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO:…