Fundamentos E Metodologia E

ELIANE (RA – 407819) JESSICA (RA – 415898) JULIENE (RA – 412254) NATALINA (RA – 424751) THAMILES (RA – 434848) Cristalina-GO, Maio de 2015 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de História e Geografia”, -5º semestre-, sob orientação da tutora presencial: Ana Paula Fernandes Franco e tutora à distância: Mª. Mariciane Moraes Nunes. Cristalina Maio de 2015 INTRODUÇÃO • Adquirir conhecimento histórico é…

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP- POLO CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA A MATEMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM TUTOR A DISTÂNCIA: IVONETE MELO DE CARVALHO PORTO SEGURO, 06 DE NOVEMBRO DE 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar a construção do conceito de número e sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem. No decorrer desta pesquisa será possível distinguir as formas de aplicação de atividades matemáticas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ACADÊMICOS EM ORDEM ALFABÉTICA – RA (Tam. 14 – Normal – Centralizado) Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Fundamentos E Metodologia De Ciência do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestra Rejiane Platero Ferreira e presencial: (Titulação e Nome completo do tutor (a)). CIDADE / UF - POLO…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos e Metodologia de História e Geografia “Retratos da cidade no passado e no presente”, 5º SEMESTRE Profª TUTORA A DISTÂNCIA: Ana Paula Barramansa Antônio Hilton Gonçalves Cavalcante Sobrinho RA: 4300070094 Judith Rodrigues da Silva Carvalho RA: 3815674959 Kelly Ferreira Gomes RA: 4542871502 Lídia Souza Matos RA: 4311799143 Taguatinga Df 2014 INTRODUÇÃO Esta atps visa instruir o grupo a respeito do tema Fundamentos e Metodologia de História e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO DISTÂNCIA- BH2 CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA Nome: Adriana Torres Michele Eridam Paiva DE CIÊNCIAS RA 5725164488 RA 4573909200 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS TUTOR A DISTÂNCIA: Profª Adriana Tonato Camarotti. 1ª Etapa: A importância do ensino de ciências hoje é reconhecida em todo o mundo , em grande parte em virtude das recentes descobertas no campo de estudo das concepções construídas pelas…

Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Tema 4: Variação Linguística Profa. Ma. Rosemeire Farias Para início de conversa, pergunto: • Quando surgiu a Linguística? Inaugurada no Século XX por Ferdinand de Saussure com o Curso de Linguística Geral (CLG), publicado em 1916. As áreas da Linguística • Fonologia = estudo das unidades sonoras. • Sintaxe = estudo da estrutura das frases. • Morfologia = estudo da forma das palavras. Saussure • “a linguagem tem um lado…

ETAPA 3 – PASSO 1 A variação pelo vocabulário se tem devido às diferentes maneiras que cada região denomina as palavras em sua estrutura, por exemplo, no Nordeste do país eles chamam de “cheiro” o que pra região Sudeste seria “beijinho”. Já a variação fonética ou pelo som, se dá devido aos diferentes jeitos de pronunciar uma palavra, por exemplo, os cariocas genuínos pronunciam as palavras com um “s” chiante (messsmo). Na cidade de Itapetininga, que se localiza no interior do Estado de…

INTRODUÇÃO A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. Isso significa que esse sistema depende da interlocução. O ensino da Língua Portuguesa tem o intuito de preparar o aluno para lidar com a linguagem em suas diversas ocasiões do cotidiano social. Quando o aluno não tem esse conhecimento torna-se um ser alienado. A importância da língua portuguesa para nós é imensa, pois é a língua que falamos desde os

QUESTIONÁRIO DE MATEMÁTICA 1) Quais situações do dia a dia, você costuma a utilizar os números? Começo acertando o alarme para acordar cedo e arrumar as crianças para poderem ir à escola, então, ao abrir os olhos, os números do tempo já me acordaram; Uso matemática para medir a quantidade de sabão a ser colocada na máquina de lavar e também a quantidades de peças que a máquina suporta; Marco tempo para as crianças tomarem banho (primordial, pois se não marcar, vira festa); Faço…

OBJETIVOS GERAIS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL As finalidades do ensino de Matemática indicam, como objetivos do ensino fundamenta levar o aluno a: identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas; fazer observações…