Fundamentos Do Ensino Aprendizagem Em Arte

PROGRAMA DE APRENDIZAGEM EMENTA Conhecer os diferentes estilos arquitetônicos na história. Formas de compreender o espaço do edifício e da cidade. A cidade na História (história e evolução). Estudo dos estilos arquitetônicos da antiguidade Oriental e Clássica ao Gótico na produção ocidental. OBJETIVOS Possibilitar a compreensão dos estilos, conceitos e teorias arquitetônicas ao longo da história. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - Compreender os fundamentos e processo de evolução na…

APARECIDA MOÇO CORRÊA ENSINO DE ARTE NA ALFABETIZAÇÃO CASCAVEL - PR 2014 MARIA APARECIDA MOÇO CORRÊA ENSINO DE ARTE NA ALFABETIZAÇÃO Artigo apresentado ao curso de Pós-graduação, como requisito parcial, para obtenção do grau de pós graduação em Educação Especial Inclusiva. Professora Orientadora: Cleide Augusto CASCAVEL – PR 2014 ENSINO DE ARTE NA ALFABETIZAÇÃO CORRÊA, Maria Aparecida Moço 1 RESUMO Partindo do principio que a Arte só ocorre quando…

EPISTEMOLOGIA GENÉTICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS ESPISTEMOLOGY GENETIC AND TEACHING OF SCIENCES Marcelo Carbone Carneiro 1 Antonio Carlos Jesus Zanni de Arruda 2 1 UNESP Bauru/Pós-Graduação em Educação para a Ciência/carbone@faac.unesp.br 2 UNESP Bauru/ Pós-Graduação em Educação para a Ciência/arrudafilosofia@hotmail.com RESUMO Trata-se de discutir a Epistemologia Genética, que entende o conhecimento como uma construção e suas implicações pedagógicas na educação e no…

O ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DO COTIDIANO: MUSEU ARTE E MEMÓRIA FOTOGRAFANDO O ESPAÇO – TEMPO DE VILHENA Flaviana Faustino da Silva¹ flaviafaustino@outlook.com Universidade Federal de Rondônia – UNIR Liliane Pereira de Sousa² lilianesousavha@gmail.com Fábio Santos de Andrade (Orientador)³ Universidade Federal de Rondônia – UNIR GT7-História, Memória e Interculturalidade Resumo Este artigo visa apresentar questões relevantes para o ensino de História, a necessidade de…

) CURSO DE PEDAGOGIA PRISCILA ZOCCARATTO DIAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO COLÉGIO CRIARTE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO - SP 2014 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 2-DESENVOLVIMENTO 2.1 A escola e sua história 2.2 Os fundamentos e a prática do PPP na escola 2.3 Investigação e análise das modalidades de gestão 2.4 Indentificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola-campo de estágio, por meio de observações 2.5 O espaço da…

(Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e os Cursos Superiores) já que esses estão diretamente ligados aos locais de formação humana e produção do conhecimento. Em longo prazo, há uma influência direta aos demais campos de atuação do Teatro na Educação e diminuição das fragilidades apresentadas nessa área do conhecimento. Nesse sentido, argumenta-se sobre a fundamental importância da informação e do questionamento a respeito de ações efetivas do Estado ligadas ao ensino…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP Curso de pedagogia Didática e prática de ensino LURDES RODRIGUES RA: 422032 MARIA APARECIDA DE SOUZ RA: 432610 SERGINADA CARVALHORA: RA 427935 Tutoria;Denise f. Bagne Marquezim São Sebastião DF 28/04/2014 Sumario Introdução............................................................................................................. 03 Elaboração Do

O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura pedagógia rozélia de sousa ferreira “as tranças de Bintou” niquelândia 2013 rozélia de sousa ferreira sintese reflexiva interdisciplinar “as tranças de Bintou” Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Ensino de Artes e Musica; Ensino e Alfabetizaçãoll; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino da matemática na Educação Infantil;…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALUNO(A):Margareth monteiro de souza Produção Textual Interdisciplinar Individual: Sintese Refloxiva sobre “As Tranças de Bintou” Porto Velho 2013 ALUNO(A) Margareth Monteiro de Souza Produção Textul Interdisciplinar Individual do 5º semestre apresentadoa da Universidade norte do Paraná – UNOPAR VITUAL Disciplinar:Ensino de Artes e Musica; Ensino e Alfabetização II;…