EJA 2015 1 5 PERIODO PLANO DE ENSINO E CRONOGRAMA

PLANO DE ENSINO CURSO: Pedagogia SÉRIE: 5º período TURNO: Diurno/ noturno DISCIPLINA: Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Metodologias CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA Reflexões sobre a perspectiva histórica do direito à educação para jovens e adultos: direitos, concepções e funções sociais. Abordagem da Educação de Jovens e Adultos enquanto campo de direitos e suas singularidades. Financiamento e organização da modalidade e a EJA na Lei 9394/96. Fundamentos teóricos e metodológicos: alfabetização, Língua Portuguesa e Matemática. Construção de propostas alternativas de trabalho e o cotidiano dos jovens e adultos. II – COMPETÊNCIAS Articular o ensino e a pesquisa na produção do conhecimento e na prática educativa. Ter compromisso com uma ética de atuação profissional e com a organização da vida em sociedade. Dominar os fundamentos teóricos e metodológicos próprios de sua área de conhecimento. Pautar a EJA como campo de direitos e de responsabilidade pública e as pessoas jovens e adultas como sujeitos sociais. Mobilizar recursos cognitivos e metacognitivos no processo de produção do conhecimento pedagógico e científico. III - HABILIDADES Conhecer e dominar os recursos da linguagem oral e escrita para leitura, compreensão e interpretação de textos, imagens, representações, autores e das situações cotidianas, assim como para assumir a responsabilidade com sua própria aprendizagem. Contribuir para configurar…

KENNEDY CENTRO DE FORMAÇÃO DEPROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO-IFESP CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CURRÍCULO NA EJA: FUNDAMENTOS E PRÁTICA Natal/RN 2013 Cristiane Nascimento Alves, Eusâmia Passos, Fabio Ribeiro de Abreu, Fernando Beckenbauer Dias Costa e Silva, Francisco Canindé Alves, Gilvania Lima de Souza Miranda, Maria Joseneide Araujo Batista, Maria Odete de Almeida, Norma Suelly, Rosaly da Cruz Viegas…

Augusto Passos Objetivo geral    cumprir o dever do Estado com a educação, pela oferta de EJA como direito de todos os cidadãos (Art. 208 CF); enraizar no sistema educativo de Mato Grosso a Educação de Jovens e Adultos como política pública, garantindo sua permanência; conformar uma política de Estado não sujeita a oscilações políticas. Objetivos específicos      promover a reorientação curricular sistematizar produções existentes e ampliar a contribuição teórica…

DE JOVENS E ADULTOS EJA PEDAGOGIA (EJA) Marilei Soares Pedagogia/Licenciatura RESUMO Os tempos de hoje mostra há quanto tempo vem os educadores pesquisando formas e práticas educativas para a alfabetização de jovens e adultos dentro da realidade que se vive, sem nenhum preconceito, mas principalmente jovens e adultos das camadas sociais mais baixas. É um estudo que conta o começo de uma alfabetização arraigada num Brasil Colônia onde a igreja comandava…

Adultos no universo acadêmico nos remetem a refletir sobre questões sociais de maior urgência no Brasil. Com base nos estudos realizados durante as aulas da disciplina Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos, ministrada no Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Piauí, se pôde perceber a necessidade de garantir nas instituições de ensino e pesquisa, espaços abertos para discussões relacionadas a esta temática. Este artigo discute a educação de jovens e adultos,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI COMPONENTES ANA RAQUEL MARTINS ANA KARINE LUANNA CRISTINA DA SILVA SAMARA BORGES SHALYNÁLIA TÔRRES Relatório de Trabalho apresentado à disciplina Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos como requisito para obtenção de nota avaliativa. Professor: Msc. Antônio Ferreira de Sousa Sobrinho Teresina/PI 2012 Sumário 1. APRESENTAÇÃO 3 1.1 Do PROEJA 3 1.2 Do Instituto…

Como se relacionam alfabetização e letramento na EJA? Como os alunos se apropriam do sistema de escrita alfabética e que atividades podem ajudá-los nesse desafio, em sala de aula? Qual a importância do ensino voltado à compreensão e à produção de textos orais e escritos durante a alfabetização? Como planejar as rotinas escolares, na área de língua portuguesa, na EJA, de modo a contemplar boas atividades de alfabetização e sequências didáticas nas quais se trabalham os diferentes gêneros…

propõe as principais ações desenvolvidas pelas modalidades de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da Diversidade Cultural. A EJA atende os alunos que não foramcontemplados na formação inicial e que se deparou com a necessidade de uma formação. A Diversidade na Educação nos levou a conhecer o caminho da compreensão da realidade existente nos grupos sociaise também a enxergamos os diferentes aspectos culturais trazidos pelos alunos. Em razão disso, apresenta-se a significação da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INTERDISCIPLINARES MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR João Pessoa – PB 2014 MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com…

crítica de Coraggio (1994, p. 92-93) sobre os significados da participação popular no tempo presente, no Estado capitalista, em tempos neoliberais e de globalização expõe a redução, por parte do Estado, de sua função reguladora sobre a economia. Portanto, a necessidade de reelaboração do sentido da educação popular, que, segundo ele, requereria uma profunda autocrítica, pela tensão não resolvida entre a proposta teórico-ideológica e a prática real. Outro fundamento da…