Aplicações matemáticas

formação geral, composto por 10 itens, sendo 8 objetivas e 2 discursivas, apresentou índice de confiabilidade mais baixo ( alfa de Cronbach = 0,401). No componente de formação geral, a questão mais difícil da prova foi do tipo objetiva e a mais fácil a discursiva, enquanto no componente de formação específica tanto a mais fácil quanto a mais difícil foi do tipo objetiva. 2 RELATO DE EXPERIÊNCIA “De que irei me ocupar no céu, durante toda a Eternidade, se não me derem uma infinidade de problemas de matemática para resolver?” Augustin Louis Cauchy A formação de profissionais enfermeiros requer um ensino de qualidade, que lhe confira competência na realização de atividades assistenciais, gerenciais, de ensino e pesquisa; para tanto, os Cursos de Graduação em Enfermagem, buscam desenvolver atividades teóricas, práticas e de estágio em Unidades de Saúde da rede hospitalar, rede básica e comunidade, mas por diversas vezes, observamos que o enfermeiro esquece-se dos mais remotos conhecimentos matemáticos, e foi isso que a monitoria “Matemática na Saúde” veio sanar. 2.1 A MONITORIA “MATEMÁTICA NA SAÚDE” A dificuldade do aluno de enfermagem relativa à utilização da matemática durante o curso é algo que vem sendo verificado ao longo dos anos desde a primeira turma de graduação da Instituição. O aluno ingressante já no exame vestibular demonstra sua falta de habilidade em questões matemáticas, oriunda de um…

Universidade Federal de Alagoas Curso de Licenciatura em Matemática a Distância BERENALDO DA SILVA O Uso do Tangram no Ensino da Geometria Plana Aplicabilidade de áreas no tangram Maceió - AL 2014 BERENALDO DA SILVA O Uso do Tangram no Ensino da Geometria Plana Aplicabilidade de áreas no tangram Trabalho de Conclusão de …

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO São Paulo 2010 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA-UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Cleidivandro Santos Sousa Vitória da Conquista – Ba Outubro de 2010 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Cleidivandro Santos Sousa Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado II, sob a orientação da…

FACULDADE DE PINHAIS EVA LOURDES DE MORAIS PRÁTICA DOCENTE, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA PINHAIS - PR 2010 FACULDADE DE PINHAIS EVA LOURDES DE MORAIS PRÁTICA DOCENTE, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, da Faculdade de …

na minha cidade de origem e minha chegada á Natal. Obstáculos estes traduzidos pelas dificuldades de locomoção até o local das aulas, falta de moradia e os insucessos através das reprovações, motivadas por fatores diversos. Logo após, passo a relatar a minha vida profissional que teve início como porteiro, passando por balconista de loja, mecânico de máquinas de costura industrial e dançarino do grupo parafolclórico da UFRN, atividade essa que me proporciona imensa satisfação e me deu a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO À DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA – MÍDIAS DIGITAIS – DIDÁTICA JOSÉ ROGERIO GUIMARÃES PINTO LAPUENTE PRÁTICA DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO SOBRE PROBABILIDADES TURMA DE 3°ANO DO ENSINO MÉDIO Porto Alegre 2011 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO À DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA – MÍDIAS DIGITAIS –…

António Ribeiro Sanches Método para aprender e estudar a Medicina Universidade da Beira Interior Covilhã – Portugal 2003 ii Conteúdo Introdução ao Método de estudar e aprender a Medicina . . . . . . . . . . . . . Qualidades necessárias para aprender a Medicina . . . . . . . . . . . . . . . . Do Colégio da Filosofia; um dos três de que constaria a Universidade Real . . . Da História, da Geografia e da Cronologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dos Estudos…

0 UNISALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pedagogia Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LINS – SP 2013 1 Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, curso de Pedagogia, sob a orientação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA Análise Combinatória: “Uma nova abordagem” Wesiclei B. Martins Especialização em Matemática do Ensino Básico Goiânia 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA Análise Combinatória: “Uma nova abordagem” Wesiclei B. Martins Monografia apresentada ao curso de Especialização em Matemática do…