Fundamentos Da Didática

O QUE É DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Gil, A.C. O que é didática do Ensino superior. In: ______. Didática do Ensino Superior, São Paulo, Editora Atlas, 2006. p.1-17. A preocupação com a preparação de professores para o Ensino Superior é recente por parte das autoridades educacionais, afinal antes se considerava que apenas o domínio do conhecimento a ser trabalhado era suficiente para que o professor fosse considerado bom. Associava-se ainda que o bom pequisador fosse o melhor professor…

DIDÁTICA: EVOLUÇÃO HISTÓRICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO. Jeanine Cunha Santos RESUMO Atualmente, a Didática vem passando por muitos questionamentos e sendo amplamente discutida e abordada por vários dentro da ideia de uma escola democrática. O contexto atual da educação debate sobre uma escola preparada para proporcionar um ensino de qualidade, respeitando a heterogeneidade e a individualidade…

História da Didática Ao observarmos a historia da didática percebemos dois pares fundamentais: na primeira é abordado o papel da disciplina antes de sua inclusão nos cursos de formação de professores á nível superior, a segunda parte procura reconstruir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias de hoje. Os primeiros educadores do Brasil foram os jesuítas, os seus ensinamentos estavam voltados para a catequese dos indígenas, sua pedagogia partia do dogmatismo e eram contra o

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 7ª Série Fundamentos e Metodologia de Ciências A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. …

Psicologia da Educação 1839 SANDRA MELO 429 TARDE Horário Código da disciplina Disciplina Cont. SIGA Prof. Sala 4a feira 13:40-17:00 EDA234 Educação Brasileira 1841 JUCINATO MARQUES 429 5a feira 13:40-17:00 EDD241 Didática 1844 REJANE TRISOTTO 303B NOITE Horário Cód. Disciplina Disciplina Cont. SIGA Prof. Sala 2a feira 18:00-21:40 EDF120 Filos.Edu.Mundo Ocidental 1851 REUBER SCOFANO 306 5a feira 18:00-21:40 EDA234 Educação…

tipo etnográfico, a autora utiliza mais o estudo de caso, por este ser o objeto de interesse pessoal dela e por considerar o potencial de contribuição ao estudo da escola. O livro é dividido em duas partes, sendo a primeira que fala sobre os fundamentos da pesquisa etnográfica, que aborda os capítulos 1, 2, 3 e 4, e a parte dois fala sobre a prática da pesquisa etnográfica, que envolve os capítulos 5, 6, 7 e 8. Capítulo 1 – A abordagem qualitativa da pesquisa O objetivo deste…

De Barros Amorim 2º SEMESTRE EDUCAÇÃO FÍSICA FUNDAMENTOS DE DIDÁTICA Exercício Do Livro DIDÁTICA E DOCÊNCIA aprendendo a profissão 1. O primeiro texto discutiu algumas ideias – chave para darmos prosseguimento aos nossos estudos. Destacou, por exemplo, as concepções de Educação, Pedagogia e Didática; a natureza e as funções passíveis de assunção pela prática educativa, bem como as perspectivas instrumental e crítica que podem caracterizar a Didática. Nestes termos, confronte o conteúdo abordado

CONHECENDO MEU CORPO Sequêcia didática: Conhecendo meu corpo TÍTULO: Crianças conhecendo seu corpo e seus limites ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANA: Identidade. MODALIDADE ORGANIZATIVA DO TEMPO DIDÁTICO: Sequência didática. PÚBLICO ALVO: Maternal II. TURMA E FAIXA ETÁRIA: Maternal II, crianças de 2 á 3 anos TEMPO ESTIMADO: Se caracteriza por ser uma atividade continuada durante o ano, portanto, não tem hora ou tempo de duração que possa ser pré-estabelecido. OBJETIVOS: -Familiarizar-se…

o processo educativo que esta pendente da compreensão político-social. Nesse sentido o texto frisa que: “a pedagogia como ciência da e para a educação, estuda a educação , a instrução e o ensino” (p. 02). A didática como principal ramo da pedagogia tem a finalidade de pesquisar fundamentos, condições e meios para a realização do instruir e do ensino. Para afirmar tal pensamento o o autor do texto expõe que: “ensinar e aprender são duas faces da mesma moeda” (p.02). A aprendizagem do…

CURSO UNIDADE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Centro de Educação a Distância - CEAD DISCIPLINA PROFESSORA Didática I MARGARETH ALMEIDA FIGUEIREDO ANO MÓDULO PERÍODO CARGA HORÁRIA TOTAL 2010 3 Março a julho 60 hs EMENTA As diferentes concepções de educação: implicações na prática pedagógica. As tendências pedagógicas: pressupostos e características. A Didática: princípios da Didática e seus reflexos na prática pedagógica. O processo ensino-aprendizagem: diferentes concepções e…