Fundamentos Da Alfabetização Atividade Avaliativa 2

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização 1 CICLO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Caderno Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA

das relações de poder em vigor em sociedades concretas, das quais as teorias e as práticas fazem parte, seja para reafirmar essas relações, seja para contestá-las” (PATTO, 2003, p. 30). Dessa forma, tanto as políticas públicas como as práticas avaliativas encontram-se estreitamente ligadas às formas de relações sociais estabelecidas pela sociedade capitalista, em que se responsabiliza o indivíduo pelo seu sucesso e fracasso, tanto escolar quanto social. Adentrando na discussão acerca…

Municipal)---------------------------------------8 1.1 Titulo V. ---------------------------------------------------------------------------------------8 1.2 Descrição da atual LDB. -----------------------------------------------------------------11 2. Parâmetros curriculares. ---------------------------------------------------------------------12 nacionais- PCN 3. Formas de planejamento adotadas pela---------------------------------------------------14 a escola Estadual Francisco Andrade

Curso Superior em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplina: Direito Empresarial Turma: FPJ_TTP_A2_NR 2ª série - 2013. Atividade Prática Supervisionada – ATPS Prof. Ead: Luis Manuel Palmeira Cristina Aparecida de Almeida – 6750369210 Marina Aparecida da Silva – 6785404714 Natália Jesus de Souza – 6949464267 Patrícia Taboada – 6581260822 Rafael Bispo dos Santos - 6747347646 Profª Tutora Presencial: Cristiane Boneto Jundiaí/SP 2013 Cristina Aparecida

Diego Bueno Puls – RA 8742121911 Eliane Schaefer – RA 9626404569 Greice Priscila da Costa – RA 9137265159 Priscila Fernanda da Silva – RA 8976177258 Vanessa Dietrich – RA 8976176057 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TUTOR: DALMIR QUEVEDO Taquara 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO: 3 OBJETIVO: 4 PASSO 1: 5 PASSO 2: 6 Sustentabilidade econômica 6 Título da ação: Sistemas de Metas 6 PASSO 3: 8 Sustentabilidade ambiental 8 Título da ação: A sustentabilidade no projeto. 8 PASSO 4: 10…

concedida, a senhora Rita de Cacia Soares Barbosa, ilustre diretora do Colégio Estadual Josefina Gomes de Araujo. Pela paciência e dedicação, à senhora Benilda Soares Torres dos Santos, amiga e professora por ter me acompanhado desde as primeiras atividades de estágios I ao final do estágio II; a professora-supervisora Lucimar da Silva Santos, por proporcionar a realização da prática de regência neste Estágio aos alunos da 2ª série A do ensino médio do turno vespertino, prestando-me…

ainda, outras dúvidas e indagações que gostaria de fazer a sua professora e colegas. 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DIDÁTICA Texto base: MASETTO, M. Didática – a aula como centro. 4ed. São Paulo: FTD,1997. 2 DIFERENTES CONCEPÇÕES DE DIDÁTICA Confronte as respostas que você deu ou as novas perguntas que você fez com as seguintes informações: a) O termo “Didática” é conhecido desde a Grécia antiga e significava “ensinar, instruir, fazer aprender”

no processo de ensino-aprendizagem das quatro turmas do Ensino Fundamental da Unidade municipal “UMEF PROFESSOR ZALUAR DIAS”. A cada movimento social percebemos que para educar, precisamos de uma rede de suportes que vá além dos esforços para alfabetização e letramento. O ensino Fundamental (principalmente) deve ser um compromisso de todos, digo, não deve ser responsabilidade somente da escola, deve ser compartilhada com a família, na verdade é uma parceria entre a família, a escola e o…

diversidade Maria Lúcia Fagundes Santiago Perpétua Dutra Resumo Este trabalho mostra, a partir de pesquisa bibliográfica, a importância da utilização da música nas mais variadas técnicas de ensino utilizadas em sala de aula como também alguns fundamentos pedagógicos que mostram a necessidade da utilização deste recurso na diversidade. Com o objetivo de possibilitar aos professores, pais e profissionais da educação, elementos de práticas pedagógicas, citamos a música como…

2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 1996. _____. Filosofando. São Paulo: Moderna,1986. DEWEY, J. Como pensamos. 2. ed. São Paulo: Nacional, 1953. BERTI, Enrico. As razões de Aristóteles. São Paulo: Loyola, 1998. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia.12ª ed. São Paulo: Ática, 2002. ELIAS, N. O processo civilizador. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1994. GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. Introdução à filosofia. São Paulo: Manole, 2003. ____. (Org.). O que é…