Fundamentos Da Alfabetizaçao Teoria Construtivismo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI COMPONENTES ANA RAQUEL MARTINS ANA KARINE LUANNA CRISTINA DA SILVA SAMARA BORGES SHALYNÁLIA TÔRRES Relatório de Trabalho apresentado à disciplina Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos como requisito para obtenção de nota avaliativa. Professor: Msc. Antônio Ferreira de Sousa Sobrinho Teresina/PI 2012 Sumário 1. APRESENTAÇÃO 3 1.1 Do PROEJA 3 1.2 Do Instituto Federal de

político-pedagógico escolar, capaz de explicitar e explicar a lógica da práxis educativa na perspectiva da sua contínua reconstrução e finalmente a criação de uma dinâmica de formação profissional de qualidade crescente, fundada na indissociável relação teoria prática. Autorização Portaria SESU/MEC nº 1917/98, 18.12.98. Reconhecimento Portaria nº 1.097 de 13.07.1999-MEC / Diário Oficial Modalidade Habilitação Licenciatura Plena Magistério das Séries Iniciais do Ensino…

Escola ao 4º ano a avaliação é globalizada e descritiva. Os três primeiros anos do Ensino Fundamental são considerados como se fossem um bloco ou um ciclo sem interrupção, não havendo retenção nos 1ºs, 2ºs e 3ºs anos focando a aprendizagem na alfabetização e letramento, como prioridade, além das diversas formas de expressão. (Artigo 30, inciso III, Resolução CNE/CEB n. 07 14/12/2010 Novas Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de 9 anos). Pré-Conselho de Classe O…

ARTIGO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA1 Sérgio Antônio da Silva Leite Cíntia Wolf do Amaral Resumo A presente pesquisa tem como objetivo descrever as características do processo de alfabetização escolar desenvolvido numa perspectiva crítica. Organizou-se uma amostra selecionada composta por quatro educadores que apresentavam uma concepção de alfabetização considerada moderna, de acordo com critérios previamente definidos. Através de entrevistas recorrentes,…

Resumo para Pedagogia sobre Dinâmica Os PCN’s sofreram diversas críticas nesses anos, porém as mais recorrentes são referente a diminuição da autonomia das escolas, uma vez que tanto os componentes curriculares quanto as opções metodológicas e a teoria de aprendizagem que as sustenta estão claramente definidas e isso diminuiria a liberdade de escolha da melhor forma de tratar dos conteúdos considerados mais relevantes para cada escola. Ressaltado os parâmetros, termos de referência,…

Público: CETRO - 2008 - SEE - SP - Supervisor Escolar) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Culturas Afro-Brasileira e Africana constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da Educação e: Resposta Selecionada: a. têm por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações…

falar, escutar, ler e escrever (RCNEI, 1998). De acordo com a teoria construtivista, a linguagem oral, a leitura e a escrita se desenvolvem juntas, mas de maneira independente. A alfabetização ocorre no contexto cultural e social. O meio onde a crianças vive influencia na sua aprendizagem. A criança constrói seu conhecimento a partir de sua interação com o meio e pela sua assimilação daquilo que é transmitido socialmente por adultos. A teoria construtivista vê a aprendizagem como um…

garantir a todos, indistintamente, o direito de se tornarem leitores e escritores, com seu sucesso. A monografia foi baseada em pesquisa bibliográfica, aliada aos estudos das experiências apresentadas em sala de aula, no Curso de Especialização em Alfabetização, sobre a leitura e a escrita. A partir dos autores pesquisados, Bakhtin (1998), Smolka (2003), Cagliari (2002), Melo ( 2000 ), Braggio (1992), Silva (1995), Ferreiro (2001), Soares (1987), Geraldi (1986), entre outros, foi…

Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia João Mendes Fund_Metod_Ens_Geogr_1aCapa.indd 1 Fund_Metod_Ens_Hist – 2ª PROVA – 13/12/10 – Page 1 of 1 13/12/2010 18:26:19 APROVADA: __________________ Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia João Mendes 1ª Reimpressão, 2011 Curitiba 2010 Fund_Metod_Ens_Geogr.indd 1 Fund_Metod_Ens_Geogr – 2ª PROVA – 10/12/10 – 10/12/2010 14:00:02 APROVADA: __________________ Ficha Catalográfica elaborada…

aprendizagem durante o processo de alfabetização. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Quais as dificuldades de aprendizagem mais frequentem no processo de alfabetização? RELEVÂNCIA DO TEMA: A importância desse estudo é investigar fatos ocorridos no dia-a-dia do ser humano no que se refere aprendizagem de conhecimentos e desenvolvimento de suas potencialidades. Assim sendo, estudam-se as dificuldades de aprendizagem na alfabetização. As dificuldades de aprendizagem na alfabetização devem ser sanadas…